流行病的证据:来自哥斯达黎加学校经验的认知不公正

Revista de Filologia y Linguistica de la Universidad de Costa Rica Pub Date : 2023-05-15 DOI:10.15517/revfil.2023.55104

Wendy Jiménez Asenjo

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摘要

为了分析哥斯达黎加2020年课程期间发展的远程教育过程，我们将认知不公正的方法应用于家庭、学生和教师的证词。本研究的目的是分析在墨西哥和拉丁美洲存在的不平等现象。

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Testimonios de pandemia: injusticia epistémica desde la experiencia escolar costarricense

Para analizar los procesos de educación a distancia desarrollados durante el curso lectivo 2020 en Costa Rica, se aplicaronlos planteamientos de la injusticia epistémica a testimonios de familias, estudiantes y personal docente. Se concluye que las desigualdades estructurales y la verticalidad administrativa son evidencia de dicha injusticia.

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Revista de Filologia y Linguistica de la Universidad de Costa Rica

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