数学教师与课程材料:从可见性和能动性的角度理解关系的意义

Q4 Social Sciences

Curriculo sem Fronteiras Pub Date : 2022-06-01 DOI:10.35786/1645-1384.v22.1800

M. Soares, Gilberto Januario, F. Santos

引用次数: 0

摘要

教授

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

Professores de Matemática e Materiais Curriculares: os sentidos apreendidos na relação na perspectiva de affordance e agência

professores

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Curriculo sem Fronteiras Social Sciences-Education

CiteScore

0.40

自引率

0.00%

发文量

审稿时长

19 weeks