零售业学徒的动机和职业前景

Q4 Social Sciences
David Jan, J. Berger
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摘要

64%的瑞士年轻人在义务教育后接受初级职业培训。虽然零售业是培训场所的第三大供应商,但它往往是最后的选择,并显示出很高的培训合同终止率。本研究的目的是根据Deci和Ryan的自我决定理论,检验培训动机与先前的培训路径和职业规划之间的关系。280名学徒样本回答了一份关于以前培训、培训动机、职业规划和社会人口统计数据的问卷。通过多重线性回归模型,我们观察到以前的培训与培训过程中产生的动机或职业计划没有显著的联系。然而,动机,特别是自主的动机,在一定程度上解释了终止初步职业培训合同的意图和零售行业职业项目的意图。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Motivation et perspectives professionnelles d’apprenti∙es du commerce de détail
La formation professionnelle initiale est la filière suivie par 64% des jeunes Suisse après la scolarité obligatoire. Bien que le domaine du commerce de détail soit le troisième plus grand fournisseur de places de formation, il fait souvent office de dernier choix et affiche un taux de résiliation de contrat de formation élevé. Le but de la présente étude était d’examiner de quelle manière la motivation durant la formation et selon la théorie de l’autodétermination de Deci et Ryan est associée au parcours formatif préalable et au projet professionnel. Un échantillon de 280 apprenti·es a répondu à un questionnaire sur les formations antérieures, la motivation durant leur formation, le projet professionnel et des données sociodémographiques. Par des modèles de régressions linéaires multiples, nous observons que les formations antérieures n’ont de liens significatifs ni avec la motivation développée durant la formation ni avec le projet professionnel. Cependant la motivation, notamment de type autonome, explique en partie l’intention de résilier le contrat de formation professionnelle initiale et l’intention d’un projet professionnel dans le domaine du commerce de détail.
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Education et Didactique
Education et Didactique Social Sciences-Social Sciences (miscellaneous)
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