交换学生和控制工作团队中的偷渡者问题

Attic-Revista d Innovacio Educativa Pub Date : 2016-06-27 DOI:10.7203/ATTIC.17.8195

Rosella Nicolini, J. Sabaté

{"title":"交换学生和控制工作团队中的偷渡者问题","authors":"Rosella Nicolini, J. Sabaté","doi":"10.7203/ATTIC.17.8195","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"L’experiencia docent presentada en aquest estudi es porta realitzant des de el curs academic 2012-2013 a la Facultat d’Economia i Empresa (FEiE) de la Universitat Autonoma de Barcelona (UAB). S’ha implementat un mecanisme d’autoavaluacio per part dels estudiants quan duen a terme treballs en grup: es demana als estudiants la tramesa d’una declaracio conjunta on s’indica la participacio individual a la realitzacio del treball de grup. Aquest mecanisme es concreta amb la introduccio d’una norma que d’una banda serveix per a reduir els problemes de conflictivitat en la distribucio de tasques i d’altra banda proporciona al docent elements qualitatius per l’atribucio individual de la nota del treball de grup.","PeriodicalId":41753,"journal":{"name":"Attic-Revista d Innovacio Educativa","volume":"17 1","pages":"1-9"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2016-06-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":"{\"title\":\"Los estudiantes de intercambio y el control del problema de polizones en los equipos de trabajo\",\"authors\":\"Rosella Nicolini, J. Sabaté\",\"doi\":\"10.7203/ATTIC.17.8195\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"L’experiencia docent presentada en aquest estudi es porta realitzant des de el curs academic 2012-2013 a la Facultat d’Economia i Empresa (FEiE) de la Universitat Autonoma de Barcelona (UAB). S’ha implementat un mecanisme d’autoavaluacio per part dels estudiants quan duen a terme treballs en grup: es demana als estudiants la tramesa d’una declaracio conjunta on s’indica la participacio individual a la realitzacio del treball de grup. Aquest mecanisme es concreta amb la introduccio d’una norma que d’una banda serveix per a reduir els problemes de conflictivitat en la distribucio de tasques i d’altra banda proporciona al docent elements qualitatius per l’atribucio individual de la nota del treball de grup.\",\"PeriodicalId\":41753,\"journal\":{\"name\":\"Attic-Revista d Innovacio Educativa\",\"volume\":\"17 1\",\"pages\":\"1-9\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2016-06-27\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"1\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Attic-Revista d Innovacio Educativa\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.7203/ATTIC.17.8195\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Attic-Revista d Innovacio Educativa","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.7203/ATTIC.17.8195","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

摘要

本研究中介绍的教学经验来自巴塞罗那自治大学经济与企业学院（FEiE）2012-2013年的学术课程。学生在进行小组作业时实施了自我评估机制：要求学生起草一份联合声明，表明个人参与了小组作业的执行。这一机制是具体的，它引入了一条规则，一方面有助于减少任务分配中的冲突问题，另一方面为教师提供小组作业笔记的个人归因的定性元素。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

Los estudiantes de intercambio y el control del problema de polizones en los equipos de trabajo

L’experiencia docent presentada en aquest estudi es porta realitzant des de el curs academic 2012-2013 a la Facultat d’Economia i Empresa (FEiE) de la Universitat Autonoma de Barcelona (UAB). S’ha implementat un mecanisme d’autoavaluacio per part dels estudiants quan duen a terme treballs en grup: es demana als estudiants la tramesa d’una declaracio conjunta on s’indica la participacio individual a la realitzacio del treball de grup. Aquest mecanisme es concreta amb la introduccio d’una norma que d’una banda serveix per a reduir els problemes de conflictivitat en la distribucio de tasques i d’altra banda proporciona al docent elements qualitatius per l’atribucio individual de la nota del treball de grup.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Attic-Revista d Innovacio Educativa EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH-

自引率

0.00%

发文量

审稿时长

25 weeks