把教室看作一个形象

Attic-Revista d Innovacio Educativa Pub Date : 2014-12-05 DOI:10.7203/ATTIC.13.3912

Francisca Beneyto Ruiz

{"title":"把教室看作一个形象","authors":"Francisca Beneyto Ruiz","doi":"10.7203/ATTIC.13.3912","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"En aquest article es proposa una metodologia d'aproximacio a l'aula entenent-la a traves del concepte d'imatge tal com ho contemplen els Estudis Visuals. Al llarg de tot el desenvolupament vaig apropant el concepte d'imatge i el concepte d'aula creant vincles entre un i altre. Si la imatge no es una estructura sino un estructurant, l'aula es, igualment, un espai de construccio continua on cada element i cada relacio compten.","PeriodicalId":41753,"journal":{"name":"Attic-Revista d Innovacio Educativa","volume":"1 1","pages":"33-40"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2014-12-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Looking at the Classroom as an Image\",\"authors\":\"Francisca Beneyto Ruiz\",\"doi\":\"10.7203/ATTIC.13.3912\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"En aquest article es proposa una metodologia d'aproximacio a l'aula entenent-la a traves del concepte d'imatge tal com ho contemplen els Estudis Visuals. Al llarg de tot el desenvolupament vaig apropant el concepte d'imatge i el concepte d'aula creant vincles entre un i altre. Si la imatge no es una estructura sino un estructurant, l'aula es, igualment, un espai de construccio continua on cada element i cada relacio compten.\",\"PeriodicalId\":41753,\"journal\":{\"name\":\"Attic-Revista d Innovacio Educativa\",\"volume\":\"1 1\",\"pages\":\"33-40\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2014-12-05\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Attic-Revista d Innovacio Educativa\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.7203/ATTIC.13.3912\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Attic-Revista d Innovacio Educativa","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.7203/ATTIC.13.3912","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

本文提出了一种方法，通过视觉研究所设想的图像概念来理解课堂。在整个发展过程中，我探讨了形象的概念和课堂的概念，在它们之间建立联系。如果图像不是一个结构而是一个结构，那么教室也是一个连续的建筑空间，每个元素和每个关系都很重要。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

Looking at the Classroom as an Image

En aquest article es proposa una metodologia d'aproximacio a l'aula entenent-la a traves del concepte d'imatge tal com ho contemplen els Estudis Visuals. Al llarg de tot el desenvolupament vaig apropant el concepte d'imatge i el concepte d'aula creant vincles entre un i altre. Si la imatge no es una estructura sino un estructurant, l'aula es, igualment, un espai de construccio continua on cada element i cada relacio compten.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Attic-Revista d Innovacio Educativa EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH-

自引率

0.00%

发文量

审稿时长

25 weeks