APPRENTISSAGE EXPÉRIENTIEL : UNE EXPÉRIENCE AU SEIN D’UNE CLINIQUE UNIVERSITAIRE EN TRAVAIL SOCIAL UNIQUE AU CANADA!

L’enjeu du programme de formation universitaire en travail social est de bien preparer la releve professionnelle a faire face a des problemes sociaux de plus en plus complexes dans un contexte de changements majeurs dans l’organisation des services de sante et de services sociaux. Pour ce faire, les futures professionnelles doivent posseder a la fois les competences de base generales et celles plus specialisees toutes deux necessaires a l’intervention (Noel et coll., 2010). Pour y parvenir, l’immersion des futures travailleuses sociales dans des situations de pratique professionnelles reelles et supervisees est une avenue a privilegier. C’est dans ce contexte que, depuis 2017, l’Universite du Quebec a Chicoutimi a elabore une demarche pedagogique menant a l’implantation d’une Clinique universitaire de travail social (CUTS) unique au Canada. Cette demarche permet aux etudiantes du baccalaureat en travail social d’intervenir avant les stages aupres de familles vivant des difficultes, et ce, sous la supervision de travailleuses sociales conseil. Elle leur permet ainsi d’experimenter les differentes etapes du processus de l’intervention sociale selon une approche court terme systemique. De plus, les activites pedagogiques mettent en scene la tenue de groupes de codeveloppement intra et interprofessionnel favorisant l’apprentissage par les pairs grâce au partenariat developpe entre les Unites d’enseignement en adaptation scolaire et sociale et du travail social. Le but de cet article est de decrire la methode pedagogique utilisee actuellement par la CUTS et qui s’appuie sur une approche experientielle.