有人在那里吗?在大流行时期，与关闭摄像机进行教学互动

IF 0.6 Q3 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

Revista de Pedagogia Universitaria y Didactica del Derecho Pub Date : 2020-12-28 DOI:10.5354/0719-5885.2020.60556

María Francisca Elgueta Rosas

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引用次数: 8

摘要

我们打算通过简单的定量、随机、探索性、描述性研究来识别;学生们给出的在紧急远程课程期间关闭摄像头的原因。本研究采用半结构化工具，对第一学期和第二学期在线学习的355名法律专业学生进行了调查。在本研究中，我们分析了教师与学生之间的互动，以及教师与学生之间的互动。学生们提出的原因与“Zoom疲劳”、“拖鞋课”、连接的结构性问题、身心健康有关。

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¿Hay alguien ahí? Interacciones pedagógicas con cámaras apagadas en tiempos de pandemia

Nos proponemos identificar a partir de un estudio cuantitativo, aleatorio simple, exploratorio, descriptivo; las razones atribuidas por los estudiantes para mantener las cámaras apagadas durante las sesiones de clases remotas de emergencia. Se encuestó con un instrumento semiestructurado a un total de 355 estudiantes de la carrera de Derecho que cursaron el primer y segundo semestre on line. Los resultados arrojan que las interacciones pedagógicas favorecen la pasividad de los estudiantes, existiendo poco diálogo entre profesor y estudiantes y entre estudiantes, y por ello las cámaras tienden a estar apagadas. Las razones que sostienen los estudiantes tienen que ver con “Fatiga Zoom”, “clases en pantuflas”, problemas estructurales de conectividad, salud física y salud mental.

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Revista de Pedagogia Universitaria y Didactica del Derecho EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH-

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