巴西高等教育教师职业倦怠综合症文献综述的系统综述

IF 0.1 Q4 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

Perspectivas em Dialogo-Revista de Educacao e Sociedade Pub Date : 2022-01-05 DOI:10.55028/pdres.v9i19.12978

Dartel Ferrari de Lima, Lohran Anguera Lima, A. Sampaio, Claus Dieter Stobaus

{"title":"巴西高等教育教师职业倦怠综合症文献综述的系统综述","authors":"Dartel Ferrari de Lima, Lohran Anguera Lima, A. Sampaio, Claus Dieter Stobaus","doi":"10.55028/pdres.v9i19.12978","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Este estudo analisa como os especialistas operacionalizam revisões publicadas em periódicos focando a síndrome de burnout. A revisão sistemática das revisões, realizada com recorte temporal de janeiro de 2010 a fevereiro de 2020, mostrou estudos quantitativamente limitados de revisões da literatura sobre o tema em foco. A maior parte das revisões encontradas são voltadas a investigar professores da área da saúde. Os estudos geralmente apresentam assimetrias nos aspectos metodológicos, limitando sobremaneira a comparação direta dos resultados. Entretanto, evidenciou-se a necessidade urgente de estudos de revisão da literatura adotarem protocolos sistematizados para nortear as futuras revisões sistemáticas para oferecer critérios mais transparentes e confiáveis, minimizando suposições implícitas e vieses de acometimento da síndrome de burnout em professores universitários.","PeriodicalId":40592,"journal":{"name":"Perspectivas em Dialogo-Revista de Educacao e Sociedade","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.1000,"publicationDate":"2022-01-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"2","resultStr":"{\"title\":\"Revisão sistemática de revisões da literatura sobre a síndrome de burnout em docentes do ensino superior no Brasil\",\"authors\":\"Dartel Ferrari de Lima, Lohran Anguera Lima, A. Sampaio, Claus Dieter Stobaus\",\"doi\":\"10.55028/pdres.v9i19.12978\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Este estudo analisa como os especialistas operacionalizam revisões publicadas em periódicos focando a síndrome de burnout. A revisão sistemática das revisões, realizada com recorte temporal de janeiro de 2010 a fevereiro de 2020, mostrou estudos quantitativamente limitados de revisões da literatura sobre o tema em foco. A maior parte das revisões encontradas são voltadas a investigar professores da área da saúde. Os estudos geralmente apresentam assimetrias nos aspectos metodológicos, limitando sobremaneira a comparação direta dos resultados. Entretanto, evidenciou-se a necessidade urgente de estudos de revisão da literatura adotarem protocolos sistematizados para nortear as futuras revisões sistemáticas para oferecer critérios mais transparentes e confiáveis, minimizando suposições implícitas e vieses de acometimento da síndrome de burnout em professores universitários.\",\"PeriodicalId\":40592,\"journal\":{\"name\":\"Perspectivas em Dialogo-Revista de Educacao e Sociedade\",\"volume\":\"1 1\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.1000,\"publicationDate\":\"2022-01-05\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"2\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Perspectivas em Dialogo-Revista de Educacao e Sociedade\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.55028/pdres.v9i19.12978\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"Q4\",\"JCRName\":\"EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Perspectivas em Dialogo-Revista de Educacao e Sociedade","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.55028/pdres.v9i19.12978","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q4","JCRName":"EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH","Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

摘要

本研究分析了专家如何操作发表在关注职业倦怠综合症的期刊上的评论。从2010年1月到2020年2月进行的系统综述显示，对该主题的文献综述的定量研究有限。大多数发现的修订是为了调查卫生领域的教师。这些研究通常在方法学方面存在不对称，极大地限制了直接比较结果。然而，迫切需要文献综述研究采用系统的方案来指导未来的系统综述，以提供更透明和可靠的标准，最大限度地减少隐含的假设和大学教师职业倦怠综合征的偏见。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

Revisão sistemática de revisões da literatura sobre a síndrome de burnout em docentes do ensino superior no Brasil

Este estudo analisa como os especialistas operacionalizam revisões publicadas em periódicos focando a síndrome de burnout. A revisão sistemática das revisões, realizada com recorte temporal de janeiro de 2010 a fevereiro de 2020, mostrou estudos quantitativamente limitados de revisões da literatura sobre o tema em foco. A maior parte das revisões encontradas são voltadas a investigar professores da área da saúde. Os estudos geralmente apresentam assimetrias nos aspectos metodológicos, limitando sobremaneira a comparação direta dos resultados. Entretanto, evidenciou-se a necessidade urgente de estudos de revisão da literatura adotarem protocolos sistematizados para nortear as futuras revisões sistemáticas para oferecer critérios mais transparentes e confiáveis, minimizando suposições implícitas e vieses de acometimento da síndrome de burnout em professores universitários.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Perspectivas em Dialogo-Revista de Educacao e Sociedade EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH-

自引率

0.00%

发文量

审稿时长

5 weeks