斯洛文尼亚的特殊需要儿童（1918-1990）：从隔离到融合

Q2 Social Sciences

Druzboslovne Razprave Pub Date : 2023-01-01 DOI:10.51936/dr.38.101.117-137

Dunja Dobaja

{"title":"斯洛文尼亚的特殊需要儿童（1918-1990）：从隔离到融合","authors":"Dunja Dobaja","doi":"10.51936/dr.38.101.117-137","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Prispevek se osredotoča na dve skupini otrok, in sicer gluhe in naglušne ter slepe\nin slabovidne. Sledi razvoju vzgojno-izobraževalnega sistema za omenjene\notroke od konca prve svetovne vojne do konca obdobja socializma v začetku\ndevetdesetih let, s poudarkom na obdobju po drugi svetovni vojni. V tem obdobju sta se pri skrbi za otroke s posebnimi potrebami uporabljala dva temeljna\nkoncepta, in sicer segregacija in integracija.","PeriodicalId":35256,"journal":{"name":"Druzboslovne Razprave","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"OTROCI S POSEBNIMI POTREBAMI V SLOVENIJI (1918−1990): OD SEGREGACIJE DO INTEGRACIJE\",\"authors\":\"Dunja Dobaja\",\"doi\":\"10.51936/dr.38.101.117-137\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Prispevek se osredotoča na dve skupini otrok, in sicer gluhe in naglušne ter slepe\\nin slabovidne. Sledi razvoju vzgojno-izobraževalnega sistema za omenjene\\notroke od konca prve svetovne vojne do konca obdobja socializma v začetku\\ndevetdesetih let, s poudarkom na obdobju po drugi svetovni vojni. V tem obdobju sta se pri skrbi za otroke s posebnimi potrebami uporabljala dva temeljna\\nkoncepta, in sicer segregacija in integracija.\",\"PeriodicalId\":35256,\"journal\":{\"name\":\"Druzboslovne Razprave\",\"volume\":null,\"pages\":null},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-01-01\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Druzboslovne Razprave\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.51936/dr.38.101.117-137\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"Q2\",\"JCRName\":\"Social Sciences\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Druzboslovne Razprave","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.51936/dr.38.101.117-137","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q2","JCRName":"Social Sciences","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

这篇文章关注两类儿童，聋人和聋人，盲人和视障儿童。它遵循了从第一次世界大战结束到20世纪90年代初社会主义时期结束这三个时期的教育体系的发展，重点是第二次世界大战之后的时期。在此期间，在照顾有特殊需要的儿童时使用了两个基本概念，即隔离和融合。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

OTROCI S POSEBNIMI POTREBAMI V SLOVENIJI (1918−1990): OD SEGREGACIJE DO INTEGRACIJE

Prispevek se osredotoča na dve skupini otrok, in sicer gluhe in naglušne ter slepe in slabovidne. Sledi razvoju vzgojno-izobraževalnega sistema za omenjene otroke od konca prve svetovne vojne do konca obdobja socializma v začetku devetdesetih let, s poudarkom na obdobju po drugi svetovni vojni. V tem obdobju sta se pri skrbi za otroke s posebnimi potrebami uporabljala dva temeljna koncepta, in sicer segregacija in integracija.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Druzboslovne Razprave Social Sciences-Cultural Studies

CiteScore

0.60

自引率

0.00%

发文量

审稿时长

16 weeks

期刊介绍： The journal Družboslovne razprave was first published in 1984. It publishes double-blind peer reviewed articles in Slovenian and English languages in the fields of sociology, media studies, political science, cultural studies and other studies which are close to these fields. Additionally, it publishes book reviews, mostly of social science books published in Slovenian language. The journal is published three times (April, September and December) a year. Articles published in the journal have to be characterized by high level of research originality and address the topics that are relevant to the scientific community in which the journal is grounded and should correspond to the global research trends in the field of social sciences. The journal fosters theoretical and methodological diversity, i.e. it publishes contributions drawing on different traditions in social sciences.