制作,解释,教授电影。电影创作的说教与认识论

Pub Date : 2018-10-02 DOI:10.5209/arab.59422
José Ángel Lázaro López
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摘要

在学术电影研究中,理论与实践的关系遭受着一种隔离和距离的状态,这是学者与电影制作人之间深刻理解危机的原因和后果。然而,这场危机不能的问题,首先,从假设他们和我们之间的这种二分法学者—从何处,otredad—方法,也不是自观测激进电影专业这两个世界之间没有冲突,因为这种冲突明显地,至少是不存在的。对于电影和电影研究来说,这种情况产生了什么样的教学和认知视角?在这种情况下,怎么能教电影呢?本条在分析这一有争议的情况,并强调了需要打破这个二分法以贫困风头创造必要条件和现有的解释和力量大幅度超越,视野epistémica和说教,表面上是同一枚硬币的两面之间的距离,我们称之为电影。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
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Hacer, explicar, enseñar cine. Didáctica y epistemología de la creación fílmica
La relación entre teoría y práctica en los estudios académicos cinematográficos sufre un estado de segregación y distanciamiento que es causa y efecto de una profunda crisis de entendimiento entre académicos y cineastas. Sin embargo, esta crisis no puede afrontarse, en primer lugar, desde la asunción de esa dicotomía intelectual entre el ellos y el nosotros ―desde dondequiera que se sitúe la otredad en el enfoque―, ni tampoco desde la observación de ningún conflicto radical entre ambos mundos profesionales del cine, ya que ese conflicto, al menos de forma manifiesta, no existe. ¿Qué perspectivas didáctica y epistémica genera esta situación de cara a los estudios fílmicos y cinematográficos? ¿Cómo se puede enseñar cine en estas circunstancias? En el presente artículo se analiza esta controvertida situación y se acentúa la necesidad de romper esta dicotomía para resituar el foco de atención en las condiciones necesarias y existentes para explicar y poder trascender, desde una perspectiva epistémica y sustancialmente didáctica, esa aparente distancia entre dos caras de una misma moneda que llamamos cine.
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