协作任务准备中的口头交流:对未来教师的看法

IF 0.2 Q4 SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY
Claudine Glenda Benoit Ríos
{"title":"协作任务准备中的口头交流:对未来教师的看法","authors":"Claudine Glenda Benoit Ríos","doi":"10.36097/RSAN.V1I43.1466","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"La comunicacion oral constituye un eje crucial para el proceso de ensenanza-aprendizaje en el aula. El objetivo de este estudio fue analizar el efecto de las tecnicas colaborativas para el dialogo y el consenso en la ejecucion de grupos de discusion en estudiantes de pedagogia de una universidad chilena. La investigacion se realizo al termino del primer semestre lectivo y tuvo un caracter descriptivo con un enfoque mixto. Los analisis incluyen la participacion en una secuencia didactica con tareas colaborativas y la respuesta a una encuesta de preguntas abiertas y cerradas. Participaron 32 estudiantes de pedagogia con especialidad en lenguaje y comunicacion, seleccionados mediante la tecnica de muestreo no probabilistico intencional. Los hallazgos revelan que las tecnicas colaborativas fortalecen la comunicacion oral y fomentan el dialogo y la participacion. Ademas, la alternancia de turnos de habla es requisito para el consenso, y la comunicacion oral genera un espacio para la reflexion individual y grupal. Finalmente, las percepciones se centran en la necesidad de trabajar la tolerancia, el respeto y la capacidad de escuchar opiniones discrepantes para el logro de metas compartidas.","PeriodicalId":43518,"journal":{"name":"Revista San Gregorio","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.2000,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"La comunicación oral durante la preparación de tareas colaborativas: percepciones de futuros docentes\",\"authors\":\"Claudine Glenda Benoit Ríos\",\"doi\":\"10.36097/RSAN.V1I43.1466\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"La comunicacion oral constituye un eje crucial para el proceso de ensenanza-aprendizaje en el aula. El objetivo de este estudio fue analizar el efecto de las tecnicas colaborativas para el dialogo y el consenso en la ejecucion de grupos de discusion en estudiantes de pedagogia de una universidad chilena. La investigacion se realizo al termino del primer semestre lectivo y tuvo un caracter descriptivo con un enfoque mixto. Los analisis incluyen la participacion en una secuencia didactica con tareas colaborativas y la respuesta a una encuesta de preguntas abiertas y cerradas. Participaron 32 estudiantes de pedagogia con especialidad en lenguaje y comunicacion, seleccionados mediante la tecnica de muestreo no probabilistico intencional. Los hallazgos revelan que las tecnicas colaborativas fortalecen la comunicacion oral y fomentan el dialogo y la participacion. Ademas, la alternancia de turnos de habla es requisito para el consenso, y la comunicacion oral genera un espacio para la reflexion individual y grupal. Finalmente, las percepciones se centran en la necesidad de trabajar la tolerancia, el respeto y la capacidad de escuchar opiniones discrepantes para el logro de metas compartidas.\",\"PeriodicalId\":43518,\"journal\":{\"name\":\"Revista San Gregorio\",\"volume\":null,\"pages\":null},\"PeriodicalIF\":0.2000,\"publicationDate\":\"2021-01-01\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Revista San Gregorio\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.36097/RSAN.V1I43.1466\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"Q4\",\"JCRName\":\"SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Revista San Gregorio","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.36097/RSAN.V1I43.1466","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q4","JCRName":"SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

摘要

口语交流是课堂教学过程的重要组成部分。本研究的目的是分析在智利一所大学的教育学学生中,协作技术对对话和共识的影响。这项研究是在第一学期结束时进行的,具有描述性特征,采用混合方法。分析包括参与协作任务的教学顺序,以及回答开放式和封闭式问题的调查。本研究采用非概率抽样技术,选取32名具有语言与交际专业的教育学学生。研究结果表明,协作技术可以加强口头交流,促进对话和参与。此外,轮流发言是达成共识的必要条件,口头交流为个人和群体反思创造了空间。最后,人们的看法集中在需要努力培养宽容、尊重和倾听不同意见的能力,以实现共同的目标。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
La comunicación oral durante la preparación de tareas colaborativas: percepciones de futuros docentes
La comunicacion oral constituye un eje crucial para el proceso de ensenanza-aprendizaje en el aula. El objetivo de este estudio fue analizar el efecto de las tecnicas colaborativas para el dialogo y el consenso en la ejecucion de grupos de discusion en estudiantes de pedagogia de una universidad chilena. La investigacion se realizo al termino del primer semestre lectivo y tuvo un caracter descriptivo con un enfoque mixto. Los analisis incluyen la participacion en una secuencia didactica con tareas colaborativas y la respuesta a una encuesta de preguntas abiertas y cerradas. Participaron 32 estudiantes de pedagogia con especialidad en lenguaje y comunicacion, seleccionados mediante la tecnica de muestreo no probabilistico intencional. Los hallazgos revelan que las tecnicas colaborativas fortalecen la comunicacion oral y fomentan el dialogo y la participacion. Ademas, la alternancia de turnos de habla es requisito para el consenso, y la comunicacion oral genera un espacio para la reflexion individual y grupal. Finalmente, las percepciones se centran en la necesidad de trabajar la tolerancia, el respeto y la capacidad de escuchar opiniones discrepantes para el logro de metas compartidas.
求助全文
通过发布文献求助,成功后即可免费获取论文全文。 去求助
来源期刊
Revista San Gregorio
Revista San Gregorio SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY-
自引率
0.00%
发文量
0
审稿时长
10 weeks
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术官方微信