Percepción de los estudiantes universitarios respecto a técnicas utilizadas por sus docentes en el aula

espanolEl desempeno de los docentes en el aula, principalmente sus metodologias e instrumentos utilizados tienen mas alla de la simple entrega de elementos que son parte del proceso ensenanza – aprendizaje, impactos que inciden en aspectos fundamentales para la obtencion y cumplimiento de metas, tales como la generacion de interes, motivacion real y efectiva, percepcion de utilidad y comprension adecuada de contenidos por parte del estudiante. La investigacion se genera por una parte por la inquietud de conocer la percepcion que tienen los estudiantes de auditoria respecto a las tecnicas utilizadas en el aula por sus docentes y por otra, con la recabar antecedentes que permitan mejorar el desempeno de los docentes universitarios en el aula. El estudio estuvo acotado a estudiantes de la carrera de Auditoria de la Universidad de Los Lagos, con resultados que pueden generalizarse en la medida que es tos se contextualicen adecuadamente. La investigacion, documental y de campo, con altos componentes cualitativos se inicio con la recoleccion de opiniones en base a una encuesta tecnicamente disenada y validada, convergiendo a un segundo proceso de analisis, parametrizacion y conclusiones, respondiendo asi las inquietudes planteadas, generando paralelamente algunas recomendaciones de caracter general. Los principales resultados establecieron que por sobre lo que generalmente se puede pensar, los estudiantes valoran aspectos tecnicos y de adecuada exigencia por sobre situaciones y/o acciones facilitadoras del avance curricular sin mayor grado de dificultad. A la vez se descarta que los medios tecnicos de apoyo por si solos sean suficientes para cumplir un adecuado proceso de ensenanza - aprendizaje EnglishThe performance of teachers in the classroom, mainly methodologies and tools used are beyond the simple delivery of items that are part of the teaching - learning process, impacts that affect fundamental aspects for obtaining and achieving goals, such as generating interest, real and effective motivation, perceived usefulness and adequate understanding of content by the student. The research is generated on the one hand the concern to know the perception students audit regarding the techniques used in the classroom by their teachers and on the other, to obtain background to improve the performance of university teachers in the classroom. The study was limited to students studying Audit at the University of Los Lagos, with results that can be generalized to the extent that it is properly contextualize cough. Research, documentary and field, with high qualitative components began with the collection of opinions based on a technically designed and validated survey converging to a second round of analysis, parameterization and conclusions, thus answering the concerns raised, generating parallel some general recommendations. The main results established that what usually be thinking, students value adequate technical and demanding aspects over situations and / or enabling actions of curriculum progress without much difficulty. At the same time it ruled out that the technical means to support themselves are sufficient to meet appropriate teaching - learning