Una imagen sobre la educación artística en la actualidad

Es innegable la importancia de la Expresion Plastica en el crecimiento global del nino, con todo, intervinientes en el proceso didactico y muchos teoricos consideran que el arte en la educacion se encuentra en una posicion menospreciada (BARBOSA, 2001, 2002; EFLAND, 2002, 2004; HERNANDEZ, 2000; MARTINS, 2002; LOPEZ GARCIA, 2003; OLIVEIRA et al., 2004; WAGNER, 2001). Estas consideraciones llevan a cuestionar las practicas pedagogicas de los educadores infantiles, la forma como desarrollan su curriculo, las oportunidades educativas que ofrecen a los ninos, o sea, importa percibir si la Expresion Plastica se desenvuelve con calidad pedagogica en contextos de Educacion Infantil. En este sentido, el problema planteado conduce a la necesidad de conocer nuestra realidad y a presentar caminos congruentes con el tiempo en el que vivimos, donde el concepto de arte e imagen invaden y amplian nuestras experiencias cotidianas que necesitan ser descodificadas para que sean entendidas. Asi, este trabajo pretende exponer un diagnostico de las practicas educativas ejecutadas por educadores infantiles del distrito de Oporto (Portugal) en el dominio de la Expresion Plastica.