通过教育机器人以一种有趣的方式进行比例教学

Roberta Alvarenga dos Santos, Luiza Ressiguier Gripp, Tatiana Corrêa Campos Barreto
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摘要

教师的创新态度对于摆脱传统方法的知识构建至关重要。机器人的组装和编程肯定会吸引学生的兴趣,因为它是一种创新的方法。使用教育机器人的活动,除了计划教授的内容外,还提供了团队合作时创造力和集体能力的发展。通过接触乐高Mindstorms Education NXT 9797工具包,学生成为教学和学习过程的主角,有编程的概念,并了解数学内容在机器人领域的不同应用。本文旨在利用好玩的方法,通过教育机器人,作为一种促进和加强教学的方法,鼓励共享知识的构建。结果表明,机器人技术与教育相结合的应用取得了成功,这是一种激励和帮助知识实现的方法。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
O Ensino de Proporcionalidade com uma Abordagem Lúdica por meio da Robótica Educacional
A postura inovadora do docente é essencial para a construção do conhecimento fugindo do método tradicional. A montagem de um robô, bem como sua programação, certamente atrai o interesse dos alunos, visto que é um método inovador. Uma atividade usando robótica educacional, além do conteúdo planejado ser ensinado, também proporciona o desenvolvimento de criatividade e coletividade ao trabalhar em equipe. Em contato com o kit LEGO Mindstorms Education NXT 9797, os alunos se tornam protagonistas do processo de ensino e aprendizagem, tendo noções de programação e conhecem diferentes aplicações do conteúdo de matemática na área de robótica. Este artigo tem como objetivo utilizar a abordagem lúdica, por meio da robótica educacional, como método facilitador e potencializador de ensino e incentivar a construção do conhecimento compartilhado. Os resultados apontaram o sucesso do uso da robótica aliada à educação, método que motiva e auxilia a concretização do conhecimento.
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