网络培训、电影制作和数学课制作

Marília Franceschinelli de Souza, Maurício Rosa
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摘要

这篇文章旨在分析经验的教师在课程Cyberformação数学教师/教授/ professories,试图探讨和思考社会责任面前宏/微夹杂物排除/数学教育通过数字技术(电影、软件产品、软件)。为此,重点放在她在课程中所做的作品上,以了解所经历的形成运动。因此,我们认为网络培训课程使重新思考数学教学成为可能,鼓励它在实践中插入社会和政治讨论。这一经验表明,迫切需要重新思考数学教师的存在和培训,以促进批判性的、公民的、以社会责任为重点的教师培训。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Cyberformação, produtos cinematográficos e produção de aulas de matemática
Esse artigo tem como objetivo analisar a experiência vivida por uma professora em um curso de Cyberformação com professoras/professores/professories de matemática, o qual buscava discutir e refletir sobre a responsabilidade social frente às macro/micro exclusões/inclusões na educação matemática por meio de Tecnologias Digitais (produtos cinematográficos, softwares, aplicativos). Para isso, o foco é dado nas produções realizadas por ela durante o curso, para compreendermos o movimento formativo vivenciado. Assim, consideramos que o curso de Cyberformação possibilitou repensar o ensino de matemática, encorajando-a a inserir discussões sociais e políticas em suas práticas. A experiência coloca luz à urgência de repensarmos o ser e o formar professoras/professores/professories de matemática, de forma a contribuir para uma formação docente crítica, cidadã e voltada à responsabilidade social.  
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