阿曼苏丹国msundam省，基础教育学校管理人员的转型领导水平

IF 0.5 Q4 COMPUTER SCIENCE, HARDWARE & ARCHITECTURE

International Journal of Embedded Systems Pub Date : 2020-12-31 DOI:10.31436/ijes.v8i2.330

Nabila Abdullah Ali Alshehhi, Kamal J I Badrasawi

{"title":"阿曼苏丹国msundam省，基础教育学校管理人员的转型领导水平","authors":"Nabila Abdullah Ali Alshehhi, Kamal J I Badrasawi","doi":"10.31436/ijes.v8i2.330","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى القيادة التحويلية لمديري مدارس التعليم الأساسي بمحافظة مسندم في سلطنة عمان من وجهة نظر المعلمين والمعلمات. تكوَّن مجتمع الدراسة من جميع المعلمين والمعلمات في مدارس التعليم الأساسي للصفوف (5-12) في المحافظة، والبالغ عددهم (256) معلمًا ومعلمةً. اختيرت منهم عينة عشوائية طبقية تكونت من (154) معلماً ومعلمة. تم استخدام المنهج الوصفي المسحي وجمع البيانات من خلال استبانة مكونة من 47 فقرة ، وتحليلها باستخدام الإحصاء الوصفي والإحصاء الاستدلالي. أظهرت نتائج التحليل بأن مستوى القيادة التحويلية لدى مديري مدارس التعليم الأساسي للصفوف (5-12) مرتفع بشكل عام ؛ وكذل عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات إجابات أفراد عينة الدراسة على القيادة التحويلية لدى مديري مدارس التعليم الأســـــــــــاسي للصفوف (5-12) بمحافظة مسندم تُعزى لمتغيرات النوع الاجتماعي، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة عند مستوى دلالة (0.05 a≤). أكَّدت الدراسة على أهمية استمرار جهود وزارة التربية والتعليم بسلطنة عمان في تدريب مدراء المدارس على القيادة التحويلية؛ والاستفادة منهم في تطوير زملائهم الأقل خبرة في ممارسة القيادة التحويلية. وأوصت الدراسة بإعداد أبحاث من النوع الكيفي للحصول على بيانات أكثر عمقا.","PeriodicalId":45480,"journal":{"name":"International Journal of Embedded Systems","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.5000,"publicationDate":"2020-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"مستوى ممارسة مديري مدارس التعليم الأساسي القيادةَ التحويلي ة بمحافظة مسندم في سلطنة عما ن\",\"authors\":\"Nabila Abdullah Ali Alshehhi, Kamal J I Badrasawi\",\"doi\":\"10.31436/ijes.v8i2.330\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى القيادة التحويلية لمديري مدارس التعليم الأساسي بمحافظة مسندم في سلطنة عمان من وجهة نظر المعلمين والمعلمات. تكوَّن مجتمع الدراسة من جميع المعلمين والمعلمات في مدارس التعليم الأساسي للصفوف (5-12) في المحافظة، والبالغ عددهم (256) معلمًا ومعلمةً. اختيرت منهم عينة عشوائية طبقية تكونت من (154) معلماً ومعلمة. تم استخدام المنهج الوصفي المسحي وجمع البيانات من خلال استبانة مكونة من 47 فقرة ، وتحليلها باستخدام الإحصاء الوصفي والإحصاء الاستدلالي. أظهرت نتائج التحليل بأن مستوى القيادة التحويلية لدى مديري مدارس التعليم الأساسي للصفوف (5-12) مرتفع بشكل عام ؛ وكذل عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات إجابات أفراد عينة الدراسة على القيادة التحويلية لدى مديري مدارس التعليم الأســـــــــــاسي للصفوف (5-12) بمحافظة مسندم تُعزى لمتغيرات النوع الاجتماعي، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة عند مستوى دلالة (0.05 a≤). أكَّدت الدراسة على أهمية استمرار جهود وزارة التربية والتعليم بسلطنة عمان في تدريب مدراء المدارس على القيادة التحويلية؛ والاستفادة منهم في تطوير زملائهم الأقل خبرة في ممارسة القيادة التحويلية. وأوصت الدراسة بإعداد أبحاث من النوع الكيفي للحصول على بيانات أكثر عمقا.\",\"PeriodicalId\":45480,\"journal\":{\"name\":\"International Journal of Embedded Systems\",\"volume\":\"1 1\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.5000,\"publicationDate\":\"2020-12-31\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"International Journal of Embedded Systems\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.31436/ijes.v8i2.330\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"Q4\",\"JCRName\":\"COMPUTER SCIENCE, HARDWARE & ARCHITECTURE\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"International Journal of Embedded Systems","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.31436/ijes.v8i2.330","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q4","JCRName":"COMPUTER SCIENCE, HARDWARE & ARCHITECTURE","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

这项研究的目的是从教师的角度了解阿曼苏丹国msundam省基础教育学校校长的变革领导能力。学习系由该省5-12年级基础教育学校的所有256名教师组成。从中选出了154名教师组成的分层随机抽样。使用描述性方法和数据收集方法的方法是通过47段的分辨率，以及利用描述性统计和证据性统计进行分析。分析结果显示，各年级(5-12年级)基础学校校长的变革领导水平普遍较高;例如，抽样调查的个人对基础教育(5-12)年级基础教育管理人员的变革领导能力的答复中没有没有统计意义的差异，原因是社会性别、教育能力、经验经验(0.05 a)的变化。研究强调了阿曼苏丹国教育部继续努力培训学校管理人员进行变革型领导的重要性;利用他们来培养他们经验不足的同事进行变革型领导。这项研究建议开展定性研究，以获得更深入的数据。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

مستوى ممارسة مديري مدارس التعليم الأساسي القيادةَ التحويلي ة بمحافظة مسندم في سلطنة عما ن

هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى القيادة التحويلية لمديري مدارس التعليم الأساسي بمحافظة مسندم في سلطنة عمان من وجهة نظر المعلمين والمعلمات. تكوَّن مجتمع الدراسة من جميع المعلمين والمعلمات في مدارس التعليم الأساسي للصفوف (5-12) في المحافظة، والبالغ عددهم (256) معلمًا ومعلمةً. اختيرت منهم عينة عشوائية طبقية تكونت من (154) معلماً ومعلمة. تم استخدام المنهج الوصفي المسحي وجمع البيانات من خلال استبانة مكونة من 47 فقرة ، وتحليلها باستخدام الإحصاء الوصفي والإحصاء الاستدلالي. أظهرت نتائج التحليل بأن مستوى القيادة التحويلية لدى مديري مدارس التعليم الأساسي للصفوف (5-12) مرتفع بشكل عام ؛ وكذل عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات إجابات أفراد عينة الدراسة على القيادة التحويلية لدى مديري مدارس التعليم الأســـــــــــاسي للصفوف (5-12) بمحافظة مسندم تُعزى لمتغيرات النوع الاجتماعي، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة عند مستوى دلالة (0.05 a≤). أكَّدت الدراسة على أهمية استمرار جهود وزارة التربية والتعليم بسلطنة عمان في تدريب مدراء المدارس على القيادة التحويلية؛ والاستفادة منهم في تطوير زملائهم الأقل خبرة في ممارسة القيادة التحويلية. وأوصت الدراسة بإعداد أبحاث من النوع الكيفي للحصول على بيانات أكثر عمقا.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

International Journal of Embedded Systems COMPUTER SCIENCE, HARDWARE & ARCHITECTURE-

CiteScore

2.50

自引率

41.70%

发文量

期刊介绍： With the advent of VLSI system level integration and system-on-chip, the centre of gravity of the computer industry is now moving from personal computing into embedded computing. Embedded systems are increasingly becoming a key technological component of all kinds of complex technical systems, ranging from vehicles, telephones, audio-video-equipment, aircraft, toys, security systems, medical diagnostics, to weapons, pacemakers, climate control systems, manufacturing systems, intelligent power systems etc. IJES addresses the state of the art of all aspects of embedded computing systems with emphasis on algorithms, systems, models, compilers, architectures, tools, design methodologies, test and applications.