{"title":"大学文学写作教学：巴西之旅","authors":"Carolina Zuppo Abed","doi":"10.34019/1982-0836.2021.v25.36666","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Este artigo recupera os argumentos centrais de alguns protagonistas da inclusão dos laboratórios de escrita nas universidades brasileiras, analisando suas bases teóricas e os ecos encontrados no percurso histórico de países em que a escrita criativa como área de conhecimento já se encontra consolidada. Demonstra como é possível rastrear a defesa pela inclusão da criação literária nas universidades brasileiras até o final do século XIX. Objetiva, também, contribuir para a organização do debate histórico sobre os cursos de escrita criativa no Brasil.\nPalavras-chave: Criação literária. Escrita criativa. Oficina literária. Ensino de literatura. História da literatura.\nREFERÊNCIAS\nABED, Carolina Z. Presença da Escrita Criativa no Brasil. Revera – Escritos de Criação Literária, v. 6, 2021 [no prelo].\nAMABILE, Luís Roberto. O fantasma, o elefante e o sótão: apontamentos sobre a escrita criativa na academia. Cenários, v. 1, n. 9, p. 53-61, 2014.\nAMABILE, Luís Roberto. Do que estamos falando quando falamos de escrita criativa. Criação & Crítica, n. 28, p. 132-149, dez 2020.\nAMABILE, Luis Roberto. Escrita criativa: a aventura começa. In: AMABILE, Luís Roberto; LINARDI, Fred & RICHINITTI, Gabriela (orgs.). Como tudo começou: a história e 35 histórias dos 35 anos da Oficina de Criação Literária da PUCRS. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2020b.\nALENCAR, José de. Sonhos d’ouro. Rio de Janeiro : B. L. Garnier, 1872.\nANDRADE, Mário. Cartas a um jovem escritor: de Mário de Andrade a Fernando Sabino. Rio de Janeito: Record, 1982.\nASSIS, Machado de. Obra completa de Machado de Assis. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, v. III, 1994.\nBARBOSA, Amilcar B. Da leitura à escrita: a construção de um texto, a formação de um escritor. 2012. Tese (Doutorado em Letras) – Programa de Pós-Graduação em Letras, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul/Université Sorbonne Nouvelle, Porto Alegre/Paris, 2012.\nBRASIL, Luiz Antonio de Assis. A escrita criativa e a universidade. Letras de Hoje, Porto Alegre, v. 50, n. esp. (supl.) , p. s105-s109, dez. 2015a.\nBRASIL, Luiz Antonio de Assis. Escrita criativa – e reflexiva, ma non troopo. Scriptorium, v. 1, n. 1 jul-dez/2015b, p. 1-5.\nBRASIL, Luiz Antonio de Assis et. al. Percepções e perspectivas discentes nos cursos de pós-graduação em Escrita Criativa da PUCRS. Navegações, Porto Alegre, v. 10, n. 2, p. 149-155, 2017.\nCOUTINHO, Eduardo. A contribuição de Afrânio Coutinho para os estudos literários no Brasil. In: FIGUEIREDO, Carmen Lúcia Negreiros de, et. al. (orgs.) Crítica e Literatura. Rio de Janeiro: De Letras, 2011, p. 185-196.\nDAWSON, Paul. Creative writing and the new humanities. Abingdon: Routledge, 2004.\nDONNELLY, Diane J. Establishing creative writing as an academic discipline. Bristol: Multilingual Matters, 2012.\nDOURADO, Autran. Uma poética de romance: matéria de carpintaria. Rio de Janeiro: Difel, 1976.\nEUROPEAN ASSOCIATION OF CREATIVE WRITING PROGRAMMES. Institutional members. Disponível em: https://eacwp.org/members/. Acesso em: 13 set. 2021.\nFORTUNATO, Márcia V. Autoria e aprendizagem da escrita. Tese (Doutorado em Educação) – Programa de pós-graduação em Educação - Área de concentração: linguagem e educação, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009.\nGERMANO, Tiago. Breve panorama da escrita criativa no nordeste. In: TENÓRIO, Patricia Gonçalves (org.). Sobre a escrita criativa II. Recife: Raio de Sol, 2018. p. 334-355.\nGOMEZ, Dimas. Oficineiros e suas oficinas: proseando pela Paulicéia. Amazon Digital Services: 2015.\nJORDAN-BAKER, Craig. The philosophy of creative writing. New Writing, v. 12, n. 2, p. 238-248, jul./dez. 2015.\nJUNQUEIRA, Maria Aparecida. Samir Curi Meserani. Coleção Sapientia – Grandes Mestres da PUC-SP. São Paulo: EDUC, 2017.\nMACVEAN, Kendall Elizabeth. Expansion and inclusion of creative writing: a course for academic writers. Monografia (Bachelor of Arts) – Appalachian State University. Orientadora: Elizabeth Carroll. Carolina do Norte, 2016.\nMANCELOS, João de. Uma nova abordagem interdisciplinar: da escrita criativa aos estudos crítico-criativos. Carnets: Revista Eletrônica De Estudos Franceses, p. 257-265, Outono/Inverno 2009.\nMANCELOS, João de. Um pórtico para a Escrita Criativa. Pontes & Vírgulas: Revista municipal de cultura. Ano 2, n. 5, p. 14-15, primavera de 2007.\nMCGURL, Mark. The program era: postwar fiction and the rise of creative writing. Cambridge (Massachussets) e Londres: Harvard University, 2009.\nMESERANI, Samir Curi. Quem conta um conto (v. 1-6). São Paulo: Atual, 1989.\nMEYERS, David Gershom. The elephants teach: creative writing since 1880. Chicago: University of Chicago, 1996\nMINÉ, Elza (2003). Criatividade: Homenagem ao Prof. Samir Curi Meserani. Videoteca PUC-SP. PUC 1554: Parte I e II (gravação realizada em 25/08/1999).\nPEREZ, Marcelo Spalding & ASSIS BRASIL, Luiz Antonio. A escrita criativa nos cursos de Pós-Graduação. Revista do Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade de Passo Fundo, v. 14, n. 2, p. 207-220, maio/ago. 2018.\nPOE, Edgar Allan. A filosofia da composição. Rio de Janeiro: 7 Letras, 2011.\nPUBLISHNEWS. Unisinos cria curso superior para escritores. Disponivel em: https://www.publishnews.com.br/materias/2006/05/18/21723-unisinos-cria-curso-superior-para-escritores. Acesso em: 16 set. 2021.\nPOSTAY, Andrezza. Por que estudar escrita criativa. In: TENÓRIO, Patricia Gonçalves (org.). Sobre a escrita criativa II. Recife: Raio de Sol, 2018, p. 69-77.\nRODRIGUES, Flávio Luis Freire. Os recentes manuais de escrita criativa publicados no Brasil entre 2005 e 2019. Miguilim – Revista Eletrônica do Netlli, Crato, v. 9, n. 3, p. 661-679, set./dez. 2020.\nSAUNDERS, G. A Mini-Manifesto. In: HARBACH, C. (Ed.). MFA vs NYC: the Two Cultures of American Fiction. New York: Faber and Faber, 2014. p. 31-38.\nSIQUEIRA, Yan P. B. Oficina literária de escrita criativa. Dissertação (Mestrado em Letras) – Universidade Federal do Espírito Santo, Centro de Ciências Humanas e Naturais. Orientador: Paulo Roberto Sodré. Vitória, 2016.\nXAVIER, Leila Pinheiro. Formação para a escrita literária no ensino superior brasileiro. In: Seminário Interlinhas, 2014.1 (14 e 15 de agosto de 2014, Alagoinhas, BA) / Anais: Org. Gislene Alves da Silva, Luane Tamires dos Santos Martins e Sheila Rodrigues dos Santos; Universidade do Estado da Bahia – Programa de Pós-Graduação em Crítica Cultural. Alagoinhas: Fábrica de Letras, 2014. p. 153-162.","PeriodicalId":29843,"journal":{"name":"Ipotesi-Revista de Estudos Literarios","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.1000,"publicationDate":"2021-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"ENSINO DE ESCRITA LITERÁRIA NA UNIVERSIDADE: O PERCURSO BRASILEIRO\",\"authors\":\"Carolina Zuppo Abed\",\"doi\":\"10.34019/1982-0836.2021.v25.36666\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Este artigo recupera os argumentos centrais de alguns protagonistas da inclusão dos laboratórios de escrita nas universidades brasileiras, analisando suas bases teóricas e os ecos encontrados no percurso histórico de países em que a escrita criativa como área de conhecimento já se encontra consolidada. Demonstra como é possível rastrear a defesa pela inclusão da criação literária nas universidades brasileiras até o final do século XIX. Objetiva, também, contribuir para a organização do debate histórico sobre os cursos de escrita criativa no Brasil.\\nPalavras-chave: Criação literária. Escrita criativa. Oficina literária. Ensino de literatura. História da literatura.\\nREFERÊNCIAS\\nABED, Carolina Z. Presença da Escrita Criativa no Brasil. Revera – Escritos de Criação Literária, v. 6, 2021 [no prelo].\\nAMABILE, Luís Roberto. O fantasma, o elefante e o sótão: apontamentos sobre a escrita criativa na academia. Cenários, v. 1, n. 9, p. 53-61, 2014.\\nAMABILE, Luís Roberto. Do que estamos falando quando falamos de escrita criativa. Criação & Crítica, n. 28, p. 132-149, dez 2020.\\nAMABILE, Luis Roberto. Escrita criativa: a aventura começa. In: AMABILE, Luís Roberto; LINARDI, Fred & RICHINITTI, Gabriela (orgs.). Como tudo começou: a história e 35 histórias dos 35 anos da Oficina de Criação Literária da PUCRS. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2020b.\\nALENCAR, José de. Sonhos d’ouro. Rio de Janeiro : B. L. Garnier, 1872.\\nANDRADE, Mário. Cartas a um jovem escritor: de Mário de Andrade a Fernando Sabino. Rio de Janeito: Record, 1982.\\nASSIS, Machado de. Obra completa de Machado de Assis. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, v. III, 1994.\\nBARBOSA, Amilcar B. Da leitura à escrita: a construção de um texto, a formação de um escritor. 2012. Tese (Doutorado em Letras) – Programa de Pós-Graduação em Letras, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul/Université Sorbonne Nouvelle, Porto Alegre/Paris, 2012.\\nBRASIL, Luiz Antonio de Assis. A escrita criativa e a universidade. Letras de Hoje, Porto Alegre, v. 50, n. esp. (supl.) , p. s105-s109, dez. 2015a.\\nBRASIL, Luiz Antonio de Assis. Escrita criativa – e reflexiva, ma non troopo. Scriptorium, v. 1, n. 1 jul-dez/2015b, p. 1-5.\\nBRASIL, Luiz Antonio de Assis et. al. Percepções e perspectivas discentes nos cursos de pós-graduação em Escrita Criativa da PUCRS. Navegações, Porto Alegre, v. 10, n. 2, p. 149-155, 2017.\\nCOUTINHO, Eduardo. A contribuição de Afrânio Coutinho para os estudos literários no Brasil. In: FIGUEIREDO, Carmen Lúcia Negreiros de, et. al. (orgs.) Crítica e Literatura. Rio de Janeiro: De Letras, 2011, p. 185-196.\\nDAWSON, Paul. Creative writing and the new humanities. Abingdon: Routledge, 2004.\\nDONNELLY, Diane J. Establishing creative writing as an academic discipline. Bristol: Multilingual Matters, 2012.\\nDOURADO, Autran. Uma poética de romance: matéria de carpintaria. Rio de Janeiro: Difel, 1976.\\nEUROPEAN ASSOCIATION OF CREATIVE WRITING PROGRAMMES. Institutional members. Disponível em: https://eacwp.org/members/. Acesso em: 13 set. 2021.\\nFORTUNATO, Márcia V. Autoria e aprendizagem da escrita. Tese (Doutorado em Educação) – Programa de pós-graduação em Educação - Área de concentração: linguagem e educação, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009.\\nGERMANO, Tiago. Breve panorama da escrita criativa no nordeste. In: TENÓRIO, Patricia Gonçalves (org.). Sobre a escrita criativa II. Recife: Raio de Sol, 2018. p. 334-355.\\nGOMEZ, Dimas. Oficineiros e suas oficinas: proseando pela Paulicéia. Amazon Digital Services: 2015.\\nJORDAN-BAKER, Craig. The philosophy of creative writing. New Writing, v. 12, n. 2, p. 238-248, jul./dez. 2015.\\nJUNQUEIRA, Maria Aparecida. Samir Curi Meserani. Coleção Sapientia – Grandes Mestres da PUC-SP. São Paulo: EDUC, 2017.\\nMACVEAN, Kendall Elizabeth. Expansion and inclusion of creative writing: a course for academic writers. Monografia (Bachelor of Arts) – Appalachian State University. Orientadora: Elizabeth Carroll. Carolina do Norte, 2016.\\nMANCELOS, João de. Uma nova abordagem interdisciplinar: da escrita criativa aos estudos crítico-criativos. Carnets: Revista Eletrônica De Estudos Franceses, p. 257-265, Outono/Inverno 2009.\\nMANCELOS, João de. Um pórtico para a Escrita Criativa. Pontes & Vírgulas: Revista municipal de cultura. Ano 2, n. 5, p. 14-15, primavera de 2007.\\nMCGURL, Mark. The program era: postwar fiction and the rise of creative writing. Cambridge (Massachussets) e Londres: Harvard University, 2009.\\nMESERANI, Samir Curi. Quem conta um conto (v. 1-6). São Paulo: Atual, 1989.\\nMEYERS, David Gershom. The elephants teach: creative writing since 1880. Chicago: University of Chicago, 1996\\nMINÉ, Elza (2003). Criatividade: Homenagem ao Prof. Samir Curi Meserani. Videoteca PUC-SP. PUC 1554: Parte I e II (gravação realizada em 25/08/1999).\\nPEREZ, Marcelo Spalding & ASSIS BRASIL, Luiz Antonio. A escrita criativa nos cursos de Pós-Graduação. Revista do Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade de Passo Fundo, v. 14, n. 2, p. 207-220, maio/ago. 2018.\\nPOE, Edgar Allan. A filosofia da composição. Rio de Janeiro: 7 Letras, 2011.\\nPUBLISHNEWS. Unisinos cria curso superior para escritores. Disponivel em: https://www.publishnews.com.br/materias/2006/05/18/21723-unisinos-cria-curso-superior-para-escritores. Acesso em: 16 set. 2021.\\nPOSTAY, Andrezza. Por que estudar escrita criativa. In: TENÓRIO, Patricia Gonçalves (org.). Sobre a escrita criativa II. Recife: Raio de Sol, 2018, p. 69-77.\\nRODRIGUES, Flávio Luis Freire. Os recentes manuais de escrita criativa publicados no Brasil entre 2005 e 2019. Miguilim – Revista Eletrônica do Netlli, Crato, v. 9, n. 3, p. 661-679, set./dez. 2020.\\nSAUNDERS, G. A Mini-Manifesto. In: HARBACH, C. (Ed.). MFA vs NYC: the Two Cultures of American Fiction. New York: Faber and Faber, 2014. p. 31-38.\\nSIQUEIRA, Yan P. B. Oficina literária de escrita criativa. Dissertação (Mestrado em Letras) – Universidade Federal do Espírito Santo, Centro de Ciências Humanas e Naturais. Orientador: Paulo Roberto Sodré. Vitória, 2016.\\nXAVIER, Leila Pinheiro. Formação para a escrita literária no ensino superior brasileiro. In: Seminário Interlinhas, 2014.1 (14 e 15 de agosto de 2014, Alagoinhas, BA) / Anais: Org. Gislene Alves da Silva, Luane Tamires dos Santos Martins e Sheila Rodrigues dos Santos; Universidade do Estado da Bahia – Programa de Pós-Graduação em Crítica Cultural. 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摘要
本文恢复了一些主角在巴西大学纳入写作实验室的中心论点，分析了他们的理论基础和在创造性写作作为一个知识领域已经巩固的国家的历史道路上发现的回声。它展示了如何追溯19世纪末巴西大学对文学创作的辩护。它还旨在为组织关于巴西创意写作课程的历史辩论做出贡献。关键词:文学创作。创意写作。文学研讨会。文学教学。文学的历史。创意写作在巴西的存在。Revera -写作文学创作，v. 6, 2021[即将出版]。路易斯·罗伯托。《幽灵》、《大象》和《阁楼》:学院创意写作笔记。= =地理= =根据美国人口普查，这个县的面积为。路易斯·罗伯托。当我们谈论创造性写作时，我们谈论的是什么?《创造与批评》，第28期，132-149页，2020年12月。AMABILE, Luis Roberto。创意写作:冒险开始了。在:AMABILE, luis Roberto;LINARDI, Fred & RICHINITTI, Gabriela (orgs)。这一切是如何开始的:PUCRS文学创作工作坊35年的历史和35个故事。他的父亲是一名律师，母亲是一名律师。阿伦卡尔，jose de，黄金之梦。里约热内卢de Janeiro: B. L. Garnier, 1872年。安德拉德,马里奥。给年轻作家的信:从mario de Andrade到Fernando Sabino。里约热内卢de Janeito:记录，1982。阿西斯，马沙多·德·阿西斯，马沙多·德·阿西斯的全集。里约热内卢de Janeiro: Nova Aguilar, v. III, 1994。从阅读到写作:文本的构建，作家的形成。2012. 毕业论文(文学博士学位)-文学研究生课程，大南天主教大学/新索邦大学，阿雷格里港/巴黎，2012。巴西，路易斯·安东尼奥·德阿西斯。创意写作和大学。《letter of the day》是美国摇滚乐队the wanted的一首歌曲，收录在他们的第二张录音室专辑《the wanted》中。2015的。巴西，路易斯·安东尼奥·德阿西斯。创造性和反思性的写作，但不是troopo。Scriptorium, v. 1, n. 1 7 - 12 /2015b，第1-5页。巴西，Luiz Antonio de Assis等。PUCRS创意写作研究生课程学生的看法和观点。《航海》，阿雷格里港，第10期，第2期，149-155页，2017年。COUTINHO爱德华多。afranio Coutinho对巴西文学研究的贡献。在:FIGUEIREDO, Carmen lucia Negreiros等(orgs.)批评和文学。里约热内卢de Janeiro: de Letras, 2011，第185-196页。道森,保罗。他的父亲是一名律师，母亲是一名律师。他的父亲是一名律师，母亲是一名律师。他的父亲是一名律师，母亲是一名律师。= =地理= =根据美国人口普查，该县的总面积为，其中土地和(3.064平方公里)水。金色,Autran。小说的诗学:木工的问题。里约热内卢de Janeiro: Difel, 1976。欧洲创意写作项目协会。机构成员。网址:https://eacwp.org/members/。访问时间:9月13日。2021.FORTUNATO, marcia V.作者和写作学习。毕业论文(教育学博士学位)-教育学研究生课程-重点领域:语言与教育，sao保罗大学，sao保罗，2009。德,詹姆斯。东北创意写作简图。= =地理= =根据美国人口普查，这个县的土地面积为。关于创意写作2。累西腓:阳光，2018。334 - -355页。戈麦斯,马斯。车间和他们的车间:为保利西亚祈祷。亚马逊数字服务:2015年。乔丹贝克,克雷格。他的父亲是一名律师，母亲是一名律师。《新写作》，第12期，第2期，第238-248页，7月/ 12月。2015.JUNQUEIRA, Maria Aparecida。萨米尔·库里·梅塞拉尼。智慧收藏- puck -SP的大师们。sao保罗:EDUC, 2017。麦克文，肯德尔·伊丽莎白。= =地理= =根据美国人口普查，这个县的面积为。他的父亲是一名律师，母亲是一名律师。指导老师:伊丽莎白·卡罗尔。北卡罗来纳州，2016年。一种新的跨学科方法:从创造性写作到批判性创造性研究。《法国研究电子杂志》，257-265页，2009年秋冬。曼塞洛斯，joao de，创意写作的门户。Pontes & virgulas:市政文化杂志。第2年第5期，第14-15页，2007年春季。MCGURL,马克。= =地理= =根据美国人口普查，这个县的面积为。剑桥和伦敦:哈佛大学，2009。梅塞拉尼，萨米尔·库里。讲故事的人(1-6节)。sao保罗:目前，1989年。梅耶斯，大卫·格肖姆。《大象教》:自1880年以来的创意写作。芝加哥:芝加哥大学，1996 mine, Elza(2003)。创造力:向Samir Curi Meserani教授致敬。图书馆是大学。PUC 1554:第一部分和第二部分(录制于1999年8月25日)。= =地理= =根据美国人口普查，这个县的面积为。研究生课程中的创意写作。帕索Fundo大学文学研究生课程杂志，第14期，第2期，第207-220页，5月/ 8月。2018.坡，埃德加·艾伦。 作曲的哲学。里约热内卢de Janeiro: 7 Letras, 2011。Unisinos为作家创建了高级课程。网址:https://www.publishnews.com.br/materias/2006/05/18/21723-unisinos-cria-curso-superior-para-writers。访问时间:9月16日。2021.POSTAY Andrezza。为什么要学习创意写作。= =地理= =根据美国人口普查，这个县的土地面积为。关于创意写作2。累西腓:阳光，2018，第69-77页。罗德里格斯说，这首歌的灵感来自于他的父亲，他是一名律师。2005年至2019年在巴西出版的创意写作手册。Miguilim - Netlli电子杂志，Crato, v. 9, n. 3, p. 661-679, 9月/ 12月。2020.桑德斯说，这首歌的灵感来自于他的父亲，他是一名律师。= =地理= =根据美国人口普查，该镇的土地面积为。《纽约:美国小说的两种文化》。= =地理= =根据美国人口普查，该县的总面积为，其中土地和(1.)水。-38页。西奎拉，Yan P. B.创意写作文学工作坊。论文(文学硕士)- espirito桑托联邦大学，人文和自然科学中心。顾问:保罗·罗伯托sodre。胜利,2016。泽维尔，蕾拉·皮涅罗。巴西高等教育文学写作培训。见:Interlinhas seminario, 2014.1(2014年8月14日和15日，Alagoinhas, BA) / Anais: Org。Gislene Alves da Silva, Luane Tamires dos Santos Martins和Sheila Rodrigues dos Santos;巴伊亚州立大学-文化批评研究生项目。Alagoinhas:字母工厂，2014。153 - -162页。
ENSINO DE ESCRITA LITERÁRIA NA UNIVERSIDADE: O PERCURSO BRASILEIRO
Este artigo recupera os argumentos centrais de alguns protagonistas da inclusão dos laboratórios de escrita nas universidades brasileiras, analisando suas bases teóricas e os ecos encontrados no percurso histórico de países em que a escrita criativa como área de conhecimento já se encontra consolidada. Demonstra como é possível rastrear a defesa pela inclusão da criação literária nas universidades brasileiras até o final do século XIX. Objetiva, também, contribuir para a organização do debate histórico sobre os cursos de escrita criativa no Brasil.
Palavras-chave: Criação literária. Escrita criativa. Oficina literária. Ensino de literatura. História da literatura.
REFERÊNCIAS
ABED, Carolina Z. Presença da Escrita Criativa no Brasil. Revera – Escritos de Criação Literária, v. 6, 2021 [no prelo].
AMABILE, Luís Roberto. O fantasma, o elefante e o sótão: apontamentos sobre a escrita criativa na academia. Cenários, v. 1, n. 9, p. 53-61, 2014.
AMABILE, Luís Roberto. Do que estamos falando quando falamos de escrita criativa. Criação & Crítica, n. 28, p. 132-149, dez 2020.
AMABILE, Luis Roberto. Escrita criativa: a aventura começa. In: AMABILE, Luís Roberto; LINARDI, Fred & RICHINITTI, Gabriela (orgs.). Como tudo começou: a história e 35 histórias dos 35 anos da Oficina de Criação Literária da PUCRS. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2020b.
ALENCAR, José de. Sonhos d’ouro. Rio de Janeiro : B. L. Garnier, 1872.
ANDRADE, Mário. Cartas a um jovem escritor: de Mário de Andrade a Fernando Sabino. Rio de Janeito: Record, 1982.
ASSIS, Machado de. Obra completa de Machado de Assis. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, v. III, 1994.
BARBOSA, Amilcar B. Da leitura à escrita: a construção de um texto, a formação de um escritor. 2012. Tese (Doutorado em Letras) – Programa de Pós-Graduação em Letras, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul/Université Sorbonne Nouvelle, Porto Alegre/Paris, 2012.
BRASIL, Luiz Antonio de Assis. A escrita criativa e a universidade. Letras de Hoje, Porto Alegre, v. 50, n. esp. (supl.) , p. s105-s109, dez. 2015a.
BRASIL, Luiz Antonio de Assis. Escrita criativa – e reflexiva, ma non troopo. Scriptorium, v. 1, n. 1 jul-dez/2015b, p. 1-5.
BRASIL, Luiz Antonio de Assis et. al. Percepções e perspectivas discentes nos cursos de pós-graduação em Escrita Criativa da PUCRS. Navegações, Porto Alegre, v. 10, n. 2, p. 149-155, 2017.
COUTINHO, Eduardo. A contribuição de Afrânio Coutinho para os estudos literários no Brasil. In: FIGUEIREDO, Carmen Lúcia Negreiros de, et. al. (orgs.) Crítica e Literatura. Rio de Janeiro: De Letras, 2011, p. 185-196.
DAWSON, Paul. Creative writing and the new humanities. Abingdon: Routledge, 2004.
DONNELLY, Diane J. Establishing creative writing as an academic discipline. Bristol: Multilingual Matters, 2012.
DOURADO, Autran. Uma poética de romance: matéria de carpintaria. Rio de Janeiro: Difel, 1976.
EUROPEAN ASSOCIATION OF CREATIVE WRITING PROGRAMMES. Institutional members. Disponível em: https://eacwp.org/members/. Acesso em: 13 set. 2021.
FORTUNATO, Márcia V. Autoria e aprendizagem da escrita. Tese (Doutorado em Educação) – Programa de pós-graduação em Educação - Área de concentração: linguagem e educação, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009.
GERMANO, Tiago. Breve panorama da escrita criativa no nordeste. In: TENÓRIO, Patricia Gonçalves (org.). Sobre a escrita criativa II. Recife: Raio de Sol, 2018. p. 334-355.
GOMEZ, Dimas. Oficineiros e suas oficinas: proseando pela Paulicéia. Amazon Digital Services: 2015.
JORDAN-BAKER, Craig. The philosophy of creative writing. New Writing, v. 12, n. 2, p. 238-248, jul./dez. 2015.
JUNQUEIRA, Maria Aparecida. Samir Curi Meserani. Coleção Sapientia – Grandes Mestres da PUC-SP. São Paulo: EDUC, 2017.
MACVEAN, Kendall Elizabeth. Expansion and inclusion of creative writing: a course for academic writers. Monografia (Bachelor of Arts) – Appalachian State University. Orientadora: Elizabeth Carroll. Carolina do Norte, 2016.
MANCELOS, João de. Uma nova abordagem interdisciplinar: da escrita criativa aos estudos crítico-criativos. Carnets: Revista Eletrônica De Estudos Franceses, p. 257-265, Outono/Inverno 2009.
MANCELOS, João de. Um pórtico para a Escrita Criativa. Pontes & Vírgulas: Revista municipal de cultura. Ano 2, n. 5, p. 14-15, primavera de 2007.
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