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PoNTE: apontando para corpos de aprendizes de tradução avançados
E possivel ensinar usando os materiais criados pelos proprios alunos, e ao mesmo tempo anota-los para obter mais material que fique publico para mais professores e estudantes? E possivel desenvolver o DISPARA, inicialmente concebido para disponibilizar corpos de traducao "tradicionais", de forma a conter mais um nivel de anotacao de "critica de traducao"? O projeto PoNTE pretende ser uma abordagem inicial a estas duas questoes. Neste artigo, descrevo o tipo de comentarios e anotacao critica que seria desejavel ter codificado num corpo deste genero, a sua primeira implementacao e estudos realizados, e os problemas tecnicos que ainda se poem na gestao de um corpo sempre crescente.
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