地理教学驻留的虚拟体验和教学行动:在SARS-COV-2大流行的社会空间维度期间的经验教训-玛瑙斯-AM

Revista Geoamazonia Pub Date : 2022-12-26 DOI:10.18542/geo.v10i20.13667

M. Fortes, Ana Cláudia Araújo Diniz

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摘要

SARS-COV-2大流行是一个意外事件，揭示了当代社会的结构性脆弱性，特别是在卫生系统方面。方式,本文简要描述了实验紧急远程教育和教育行动同步和异步,由居民和引导者在亚马逊,特别是联邦大学地理教育在公立学校Sant’安娜,在挑战社会分道扬镳,感染控制措施。通过每月的报告和居民的经验，对远程技术教学的反思，解决了教学过程中的积极和消极方面。关键词:地理;家教育;冠2。

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EXPERIÊNCIA VIRTUAL E AÇÕES PEDAGÓGICAS DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA DE GEOGRAFIA: LIÇÕES APRENDIDAS DURANTE A DIMENSÃO SOCIOESPACIAL DA PANDEMIA DO SARS-COV-2 – MANAUS-AM

A pandemia do SARS-COV-2 foi um evento imprevisto que revelou a vulnerabilidade estrutural da sociedade contemporânea, notadamente no sistema de saúde. Desta forma, o presente artigo apresenta um breve relato de experiência do ensino remoto emergencial e algumas ações pedagógicas síncronas e assíncronas, realizadas pelos residentes e preceptores na Residência Pedagógica de Geografia da Universidade Federal do Amazonas, especificamente na Escola Estadual Sant’Ana, em resposta aos desafios do distanciamento social estabelecido como medida de contenção do contágio. As reflexões sobre o ensino remoto mediado por tecnologias, a partir dos relatórios mensais e das experiências dos residentes, abordaram os pontos positivos e negativos no processo de ensino-aprendizagem.Palavras-chave: Geografia; Residência Pedagógica; SARS-COV-2.

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