Apropiación social de la ciencia y la tecnología a través de una iniciativa de intervención e inclusión educativa de niños y adolescentes de territorios vulnerables de la minería usando la robótica, como una alternativa para la construcción de la paz

espanolEn este articulo se presenta una iniciativa de intervencion e inclusion educativa de ninos y adolescentes de territorios vulnerables de influencia de la mineria. Para lograr lo anterior se disenaron un conjunto de robots educativos y material didactico complementario que fueron utilizados en las diferentes sesiones de la iniciativa. La poblacion beneficiada fueron ninos y adolescentes que trabajan dia a dia en tareas propias de la mineria y no han tenido la oportunidad de ingresar a la escuela o han desertado de ella buscando recursos economicos para sostener sus familias. Dentro de la poblacion beneficiada, tambien se cuenta con los maestros de las escuelas asentadas en los territorios mineros, con el proposito de ensenarles nuevas metodologias de ensenanza y aprendizaje para atender a la poblacion desescolarizada. 2500 ninos y adolescentes fueron beneficiados con la iniciativa, asi como 250 maestros. EnglishThis article presents an intervention initiative and an educational inclusion of children and adolescents from vulnerable territories of mining influence. In order to achieve this, a set of educational robots and complementary teaching materials was designed and used in the different sessions of the initiative. The beneficiaries were children and adolescents who work day by day in mining tasks and have not had the opportunity to enter the school system or to have defected from it, by seeking financial resources in order to support their families. Within the beneficiaries, there are also the teachers of the schools settled in the mining territories, in order to teach them new teaching and learning methodologies in order to serve the deschooled population. Two thousand five hundred children and adolescents benefited from the initiative and two hundred and fifty teachers did, too.