高中生焦虑、性别与学校教育

Guilherme Cordeiro da Graça de Oliveira, E. Boruchovitch
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摘要

焦虑是一种感觉和担心的,痛苦或害怕学习所造成的消极后果。本文的目的是描述焦虑的高中学生,是否有关于性别差异和学生学年。参加调查的957名学生高中的两个城市的公立学校和个人在巴西。收集的数据从焦虑的库存策略研究和学习-学习和学习策略量表(乳吃)。分数相差比例焦虑在性别和学校被发现。学生反映他们更焦虑的学生。三年级的学生比其他焦虑提供最低的价格。等的进步贡献自己的研究主题和教育环境下指导行为,减少焦虑。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Ansiedade entre estudantes do ensino médio, gênero e escolaridade
A ansiedade é uma sensação associada à preocupação, à angústia ou ao medo que acarreta consequências negativas para aprendizagem. O presente artigo tem por objetivo caracterizar a ansiedade de estudantes do Ensino Médio e examinar se existem diferenças em relação ao gênero e ao ano escolar dos alunos. Participaram da pesquisa 957 estudantes do Ensino Médio de escolas públicas e particulares de duas cidades brasileiras. Os dados foram coletados pela escala de ansiedade do Inventário de Estratégias de Estudo e Aprendizagem - Learning and Study Strategies Inventory (LASSI). Diferenças significativas nos escores da escala de ansiedade em relação ao gênero e à escolaridade foram encontradas. As alunas reportaram significativamente mais ansiedade do que os alunos. Os estudantes do terceiro ano apresentaram menores índices de ansiedade do que os demais. Espera-se contribuir para o avanço das pesquisas sobre o tema e nortear ações que reduzam a ansiedade no contexto educativo.
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