La Motte-Servolex的iloscope:分析和比较不规则山地高林中衰老岛的48个场景

Q4 Agricultural and Biological Sciences
Sébastien Laguet, M. Bruciamacchie
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摘要

座谈会之际«走向另一种文化的、水和森林»,WWF,举办l’Irstea(现在INRAE REFORA与onf)、2013年9月17日至20日,成立了一个新工具,帮助管理者优化网络的建立或扩大成熟的看台。这个工具,iloscope,首先具有教学功能。自2013年成立以来,48个团队在la Motte-Servolex公共森林的iloscope上连续工作,提出了建立衰老岛网络的建议。这些练习对一些人来说是在职培训的一部分(林务员),对工程学生来说是初步培训的一部分,对另一些人来说是在不一定是林务员的公众参加的活动中进行的。在森林所有者书面意愿的框架下,大多数小组选择考虑林分的成熟度、最后开发的年龄和周围现有森林内生态网络的其他元素的位置,以完成网络。iloscope以培训日的形式组织,参与者分成小组,强调每个提案的经济、生态和社会影响或后果。它允许比较和讨论它们,并最终丰富每个参与者的思考。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
L’iloscope de La Motte-Servolex : analyse et comparaisons de 48 scénarios de mise en place d’îlots de sénescence en futaie irrégulière de montagne
À l’occasion du colloque « Naturalité, vers une autre culture des Eaux et des Forêts », organisé par le WWF, l’Irstea (désormais INRAE), le REFORA et l’ONF du 17 au 20 septembre 2013, un nouvel outil a été créé afin d’aider les gestionnaires à optimiser la création ou l’extension d’un réseau de peuplements matures. Cet outil, l’iloscope, a avant tout une fonction pédagogique. Depuis sa création en 2013, 48 équipes se sont succédé sur l’iloscope de la forêt communale de La Motte-Servolex pour faire des propositions d’implantation de réseaux d’îlots de sénescence. Ces exercices ont eu lieu pour certains dans le cadre de leur formation continue (forestiers en activité), pour des élèves ingénieurs dans le cadre de leur formation initiale, pour d’autres à l’occasion de manifestations mélangeant des publics pas forcément forestiers. Encadrées par les volontés écrites du propriétaire de la forêt, les équipes ont majoritairement choisi de prendre en compte la maturité des peuplements, l’ancienneté des dernières exploitations et la localisation des autres éléments de la trame écologique intraforestière existante aux alentours pour compléter le réseau. Organisé sous forme d’une journée de formation avec des participants répartis par équipes, l’iloscope fait ressortir les effets ou conséquences économiques, écologiques et sociales de chaque proposition. Il permet de les comparer, d’en débattre et finalement d’enrichir la réflexion de chaque participant.
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Revue Forestiere Francaise Agricultural and Biological Sciences-Forestry
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