揭示了《克里安希拉斯》中阅读的中介作用

IF 0.2 Q4 INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE
Raquel do Rosário Santos, A. Sousa, Pamela Oliveira Assis, Gisele Meneses de Paula Almeida Sousa, João Manoel Nascimento dos Santos, Erick Alves dos Santos
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摘要

将阅读中介理解为一种需要中介有意识和人性化行为的活动,有必要反思使用和阐明各种信息设备的重要性,以帮助这一过程。摘要本研究旨在探讨在风景音乐表演《Crianceiras》中,不同资讯装置在阅读中介过程中的使用与衔接。在研究方法上,本研究采用描述性研究和个案研究方法。数据通过在线问卷收集,并基于定性方法进行分析。结果分析表明,通过阐明各种信息手段,Crianceiras成功地实现了让不同主体参与阅读中介活动的目标,以支持这些主体读者的形成、批判性和认知发展。因此,阅读中介在实践中考虑和采用各种信息手段来扩大环境是非常重要的,这将影响熟练读者的形成。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
descortinar da mediação da leitura no espetáculo Crianceiras
Ao compreender a mediação da leitura como uma atividade que exige do mediador uma atuação consciente e humanizadora, é necessário refletir sobre a importância de utilizar e articular os diversos dispositivos informacionais que podem auxiliar esse processo. Este estudo teve como objetivo evidenciar a utilização e a articulação de diferentes dispositivos informacionais no processo de mediação da leitura desenvolvido no espetáculo cênico-musical Crianceiras. Quanto à metodologia, a pesquisa configura-se como descritiva e teve como método o estudo de caso. Os dados foram coletados através de um questionário online e analisados com base na abordagem qualitativa. A análise dos resultados indicou que, ao articular diversos dispositivos informacionais, o Crianceiras tem conseguido alcançar o objetivo de envolver diferentes sujeitos nas atividades de mediação da leitura, de modo a apoiar esses sujeitos-leitores em sua formação e desenvolvimento crítico e cognitivo. Assim, é muito importante que o mediador da leitura considere e adote, em suas práticas, os diversos dispositivos informacionais para ampliar a ambiência que repercutirá na formação de leitores proficientes.
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