实体与幼儿教育:紧急远程教育教师面临的挑战

Q4 Social Sciences
Lindsey Machado de Oliveira, Jade Ariane Medeiros Machado, Michelle Martins Telles, Â. A. Bersch
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摘要

2020年初,COVID-19大流行爆发。为了保护生命,学校无限期关闭。在这种新的现实中,有必要调整一些基本和必要的活动,例如教育。从这个意义上说,本文旨在提出在幼儿教育中工作的教师在紧急远程教育期间对0 - 5岁儿童发展运动、身体和人际问题的替代方案。研究方法是定性的和探索性的。扎根理论是对这一时期在这一模式下工作的22份教师问卷的分析方法。家庭在紧急远程教育中扮演什么角色?在这个新的背景下,运动和物质的可能性是什么?在幼儿教育的社会互动背景下,大流行造成了哪些限制?从这些问题中,分析中出现的类别是互动和身体运动,以及家庭与教与学的关系。结果表明,紧急远程教育对幼儿教育的结构轴造成了破坏;加强了通过身体和与他人互动的生活经验的必要性;强调需要可能的方法来重新定义出现在学校空间的重要性,以及在面对面会议中建立的情感纽带的力量。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
A corporeidade e a educação infantil: desafios para os docentes no ensino remoto emergencial
Resumo No início do ano de 2020, a pandemia de COVID-19 foi deflagrada. Como medida de preservação da vida, as escolas foram fechadas por tempo indeterminado. Dentro dessa nova realidade, houve a necessidade de adaptação de algumas atividades básicas e essenciais, como a educação. Nesse sentido, o artigo objetiva apresentar as alternativas encontradas por docentes atuantes na educação infantil para desenvolver questões motoras, corporais e interpessoais com crianças de zero a cinco anos de idade no período de ensino remoto emergencial. A metodologia da pesquisa é de cunho qualitativo e de caráter exploratório. A teoria fundamentada nos dados foi o método de análise de vinte e dois questionários aplicados a professores que atuaram nessa modalidade nesse período. Qual o papel da família em meio ao ensino remoto emergencial? Quais as possibilidades para o movimento e para a corporeidade nesse novo contexto? Quais limitações a pandemia ocasionou no contexto das interações sociais na educação infantil? A partir dessas problematizações, as categorias que emergiram da análise foram as interações e o movimento corporal, bem como a relação das famílias com o ensino e a aprendizagem. Os resultados apontam que o ensino remoto emergencial ocasionou um rompimento no que se refere aos eixos estruturantes da educação infantil; reforçou a imprescindibilidade das experiências vividas por meio do corpo e das interações com o outro; ressaltou a necessidade de metodologias possíveis para ressignificar a importância de estar presente no espaço da escola e a potência dos vínculos afetivos construídos nos encontros presenciais.
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Educacao e Pesquisa
Educacao e Pesquisa Social Sciences-Education
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期刊介绍: EDUCAÇÃO E PESQUISA é uma publicação quadrimestral da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo – FEUSP. Publicada desde 1975, a revista aceita artigos em português, francês, espanhol e inglês. Publica artigos inéditos na área de educação, em especial resultados de pesquisa de caráter teórico ou empírico, revisões da literatura de pesquisa educacional e reflexões críticas sobre experiências pedagógicas.
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