苛刻的学校:华德福学校的教育策略

Q4 Social Sciences
Tsamiyah Levi, Ernesto Seidl
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摘要

摘要本文在分析子女选择学校过程的基础上,探讨文化特权家庭群体的教育策略。实地调查于2017年至2019年在florianopolis /SC进行。动员的材料包括14次对孩子在被调查的7所学校之一入学的母亲和父亲的采访,8次对这些机构的教师的采访,以及对一系列15次学校活动的参与观察。主要目的是研究家庭的社会和文化条件与儿童教育形式之间的关系,以华德福机构为实证基础。主要结论指出了家庭社会资本在学校选择过程中的重要性,以及符合华德福教学法规定的规定,强调了在孩子的教育和与机构的互动中投入大量的时间和精力。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Uma escola exigente: estratégias de escolarização em instituições Waldorf
Resumo Este artigo discute as estratégias de escolarização de grupos familiares culturalmente privilegiados com base na análise dos processos de escolha da escola para a prole. A pesquisa de campo foi realizada em Florianópolis/SC entre 2017 e 2019. O material mobilizado consistiu de 14 entrevistas com mães e pais que têm seus filhos matriculados em uma das sete escolas investigadas, além de oito entrevistas com professoras das instituições e a observação participante de um conjunto de 15 eventos escolares. O objetivo central foi estudar a relação entre os condicionantes sociais e culturais das famílias e as formas de escolarização dos filhos, tomando instituições Waldorf como terreno empírico. As principais conclusões apontam para a importância do capital social familiar ao longo do processo de escolha escolar, assim como de disposições compatíveis com as prescrições da Pedagogia Waldorf, com destaque a um altíssimo investimento de tempo e de energia na escolarização dos filhos e em interações com a instituição.
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Educacao e Pesquisa
Educacao e Pesquisa Social Sciences-Education
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期刊介绍: EDUCAÇÃO E PESQUISA é uma publicação quadrimestral da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo – FEUSP. Publicada desde 1975, a revista aceita artigos em português, francês, espanhol e inglês. Publica artigos inéditos na área de educação, em especial resultados de pesquisa de caráter teórico ou empírico, revisões da literatura de pesquisa educacional e reflexões críticas sobre experiências pedagógicas.
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