大学教育中ict介导的教学模式:系统综述

Q4 Social Sciences
Isabel Jiménez Becerra, Roberto Canales Reyes, A. Marín, Lucy Deyanira Andrade Vargas
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摘要

最后,我们分析了在这一过程中出现的一些问题,并提出了一些建议,这些建议是基于这样一种假设,即在这一过程中出现的问题可能会导致一种情况,即在这一过程中出现的问题可能会导致另一种情况,即在这一过程中出现的问题可能会导致另一种情况。在此背景下,本研究旨在确定在大学教育背景下,以信息和通信技术(ict)为中介的教学模式的应用相关的科学生产。通过混合分析,结合定性和定量方法的应用,从系统综述过程的五个时刻进行搜索,共获得89篇发表在不同高影响力期刊上的文章。本研究的目的是评估教师在实施基于ict资源和工具使用的模式方面所做的努力,以及在构建这类策略时对教学和技术技能的掌握不足。本文从实用主义教育的角度,提出了教师在新知识生态中超人类主义世界的动态中,在重塑他们的实践中所面临的挑战。通过这种方式,不同的社会文化背景有助于转化和解决课堂上应用的问题。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Modelos didácticos mediados por TIC en la enseñanza universitaria: una revisión sistemática
Resumen El interés por comprender el rol del docente universitario en la sociedad actual implica analizar las decisiones didácticas que orientan su quehacer para el desarrollo de competencias profesionales, sociales y tecnológicas. En este marco, el presente estudio tuvo como objetivo identificar la producción científica relacionada con la aplicación de modelos didácticos, mediados por las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), en el contexto de la enseñanza universitaria. A través de un análisis mixto, con la aplicación de metodologías cualitativas y cuantitativas, se realizó una búsqueda desde los cinco momentos del proceso de revisión sistemática, donde se obtuvo un total de ochenta y nueve artículos publicados en diferentes revistas de alto impacto. Los resultados evidencian el esfuerzo del profesorado por implementar algunos modelos basados en el uso de recursos y herramientas TIC, frente al escaso dominio de las competencias didácticas y tecnológicas para la construcción de este tipo de estrategias. Dentro de una perspectiva pragmática de la educación, en este artículo se proponen los desafíos asumidos por los docentes para reformular sus prácticas, en medio de las dinámicas de un mundo transhumanista ubicado en la nueva ecología del conocimiento. De esta forma, los diferentes contextos socioculturales facilitarían la transformación y solución de problemas aplicados en el aula de clase.
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来源期刊
Educacao e Pesquisa
Educacao e Pesquisa Social Sciences-Education
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期刊介绍: EDUCAÇÃO E PESQUISA é uma publicação quadrimestral da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo – FEUSP. Publicada desde 1975, a revista aceita artigos em português, francês, espanhol e inglês. Publica artigos inéditos na área de educação, em especial resultados de pesquisa de caráter teórico ou empírico, revisões da literatura de pesquisa educacional e reflexões críticas sobre experiências pedagógicas.
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GB/T 7714-2015
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