参与式评价政策中的民主学校管理话语

Neusa Chaves Batista
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摘要

本研究分析了参与式教育评估政策对学校行动者话语的影响,以及对民主管理的认知和实践。这是一项公共行动,建议在学校社区所有部门的参与下评价教育指标。我们使用了批判性话语分析的假设。所使用的资料来源包括232所学校关于大南州公立学校的目标和民主管理行动的理由。分析指出,关于公立学校实施民主管理的困难的论述占主导地位。在决策中保留某种制度化地位的等级结构的话语被复制。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Discurso da gestão escolar democrática em uma política de avaliação participativa
Este estudo analisa as repercussões de uma política de avaliação participativa da educação sobre o discurso de atores escolares quanto às percepções e práticas de gestão democrática. Trata-se de ação pública que propõe a avaliação de indicadores educacionais com participação de todos os segmentos da comunidade escolar. Utilizam-se pressupostos da análise crítica do discurso. A fonte empregada compõe-se pelas justificativas emitidas por 232 escolas sobre metas e ações de gestão democrática para a rede estadual de ensino do Rio Grande do Sul. A análise aponta a predominância de discursividades sobre as dificuldades para a implementação da gestão democrática na escola pública. Reproduzem-se discursos que preservam certa estrutura hierárquica de posições institucionalizadas nas tomadas de decisões.
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