智利的组成课程

Q4 Social Sciences
J. F. A. Rasco, Silvia Redon Pantoja
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摘要

本文提出了一种新的方法,通过这种方法,学生可以在课堂上学习,而不是在课堂上学习。我们首先将课程置于智利当前课程政策的背景下进行讨论。在此基础上,我们分析了流动课程作为构成课程的可能框架的意义,并将其分解为课程规范所依据的认识论和论述正统。我们在那之后,停留在描述人民起义2019年10月底开始在智利和制宪进程已导致成分,与传统运动enlazándolo智利历史上成立,面临权力和主权权力机构成立。从这些参考和传统中,我们确定了支持构成课程概念的必要性和重要性,作为流动课程的一个例子。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Un currículum constituyente para Chile
RESUMEN El presente artículo discute el concepto de currículum desde dos vertientes: la teoría del Currículum Itinerante y la propuesta que realizamos en este ensayo de Currículum Constituyente. Iniciamos la discusión situando el currículum en contexto actual de la política curricular en Chile. A continuación, explicamos el sentido del Curriculum Itinerante como marco posible para un Curriculum Constituyente, desmontando la ortodoxia epistemológica y discursiva con la que se alimenta y se apoya el canon curricular. Tras ello, nos detenemos en la descripción del levantamiento popular que comenzó a finales de Octubre de 2019 en Chile y el proceso constituyente al que ha dado lugar, enlazándolo con la tradición de movimientos constituyentes en la historia de Chile, que enfrentaron el poder constituido y al poder soberano instituyente. Desde estos referentes y tradiciones situamos la necesidad y la importancia de apoyar la idea de un Curriculum Constituyente como ejemplo de Curriculum Itinerante.
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Revista Brasileira de Educacao
Revista Brasileira de Educacao Social Sciences-Education
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期刊介绍: A Revista Brasileira de Educação, publicação quadrimestral da ANPEd - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, em co-edição com a Editora Autores Associados, voltada à publicação de artigos acadêmico-científicos, visando a fomentar e facilitar o intercâmbio acadêmico no âmbito nacional e internacional. É dirigida a professores e pesquisadores, assim como a estudantes de graduação e pós-graduação das áreas das ciências sociais e humanas.
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