参与式研究中的认识论建构与解构——与laklano /Xokleng人的集体建构

Q4 Social Sciences

Revista Brasileira de Educacao Pub Date : 2022-01-01 DOI:10.1590/s1413-24782022270093

K. Bento, Lilian Blanck de Oliveira

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摘要

本文介绍了巴西圣卡塔琳娜伊比拉马土著土地居民laklano /Xokleng在不同时间/空间/地点的(非)建筑记录。目的是将研究中确定的路径、挫折和理论和实践结果的一些特征社会化，突出土著主体的作用。在此过程中，我们试图从批判性跨文化主义的角度进行研究，认识到促进非殖民化进程的潜力，因为参与这一进程的主体对自己的环境获得了新的理解，并以互动的方式重新定义了知识和实践。参与研究的经验表明，与历史上因殖民进程而脆弱的人口合作的承诺不应局限于学术工作期间，以免成为剥削的工具。

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Construções e desconstruções epistemetodológicas de/em uma pesquisa participante - um fazer coletivo com o povo Laklãnõ/Xokleng

RESUMO Este artigo apresenta registros de (des)construção, em diferentes tempos/espaços/lugares, vivenciados em uma pesquisa participante desenvolvida com o povo Laklãnõ/Xokleng, residente na Terra Indígena Ibirama, Santa Catarina, Brasil. O objetivo é socializar alguns traços dos percursos, percalços e resultados teórico-práticos identificados no estudo, destacando o protagonismo dos sujeitos indígenas. Durante o percurso, procuramos manter a pesquisa na perspectiva da interculturalidade crítica, reconhecendo a potencialidade de promover processos de decolonização na medida em que os sujeitos partícipes do processo adquirem novas compreensões acerca do próprio contexto e ressignificam saberes e práticas de forma interativa. A experiência com a pesquisa participante mostrou que o compromisso de trabalhar com populações historicamente vulnerabilizadas por processos coloniais não se deve limitar ao período de um trabalho acadêmico para não se converter em instrumento de exploração.

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期刊介绍： A Revista Brasileira de Educação, publicação quadrimestral da ANPEd - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, em co-edição com a Editora Autores Associados, voltada à publicação de artigos acadêmico-científicos, visando a fomentar e facilitar o intercâmbio acadêmico no âmbito nacional e internacional. É dirigida a professores e pesquisadores, assim como a estudantes de graduação e pós-graduação das áreas das ciências sociais e humanas.