保罗·弗莱雷:新旧主题

Q4 Social Sciences

Revista Brasileira de Educacao Pub Date : 2022-01-01 DOI:10.1590/s1413-24782022270102

Fernando Bonadia de Oliveira

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摘要

摘要《教育是自由的实践》(1965)，保罗·弗莱雷将20世纪60年代上半叶的巴西定义为一个转型社会，在这个社会中，旧的主题被清空，新的主题出现。1964年的政变及其后果导致了过渡的倒退，新的主题没有继续出现，旧的主题再次以新的面貌出现，阻止了国家从封闭社会向开放社会的过渡。本文是对巴西教育哲学的研究，旨在恢复弗莱雷对新旧主题的分析，试图理解巴西的转型如何决定了教育的某些任务，以及目前仍在等待开放社会的形成，如何也需要新的教育任务。

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Paulo Freire: os velhos e os novos temas

RESUMO Em Educação como prática da liberdade (1965), Paulo Freire define o Brasil da primeira metade dos anos 1960 como uma sociedade em transição na qual velhos temas se esvaziavam e novos temas surgiam. O golpe de 1964 e seus desdobramentos levaram a um recuo na transição e, ao invés de novos temas continuarem a surgir, velhos temas voltaram a estar em destaque com nova aparência, impedindo a passagem do país de uma sociedade fechada a uma sociedade aberta. Este artigo, um estudo de Filosofia da Educação Brasileira, pretende resgatar a análise freiriana dos velhos e dos novos temas, buscando entender como a transição brasileira determinou certas tarefas para a educação e como o presente, ainda à espera da constituição de uma sociedade aberta, requer também novas tarefas educativas.

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期刊介绍： A Revista Brasileira de Educação, publicação quadrimestral da ANPEd - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, em co-edição com a Editora Autores Associados, voltada à publicação de artigos acadêmico-científicos, visando a fomentar e facilitar o intercâmbio acadêmico no âmbito nacional e internacional. É dirigida a professores e pesquisadores, assim como a estudantes de graduação e pós-graduação das áreas das ciências sociais e humanas.