Öğretmenlerin Rekreasyon Aktivitelerine Katılım Düzeyleri İle Yaşam Mutluluğu ve İş Performansları Arasındaki İlişki

Bu calismanin amaci, is yasaminda stres, yorgunluk, monotonluk gibi olumsuz kosullardan etkilenen ogretmenlerin bos zamanlarini nasil degerlendirdiklerini ve katildiklari aktivitelerin, yasam mutlulugu ile calisma performanslarina olan etkisini tesbit etmektir. Bu amacla, Balikesir ilinde Karesi ve Altieylul ilcelerinde gorev yapan 1604 ogretmen calismanin evrenini olusturmaktadir. Orneklem hesabina gore(0,05 hata payi) 310 ogretmenle anket yapilmasi yeterli bulunmustur. Calismada 450 ogretmene anket uygulanmis, 400 anket degerlendirmeye alinmistir. Calismada verilerin toplanmasinda, Rekreasyon aktiviteleri katilim formu, katilimcilarin yasam mutlulugunu olcmek amaciyla Oxford Mutluluk Anketi ve performans icin LIT (Lamar Institute of Tecnology, 2009)  tarafindan gelistirilen olcek kullanilmistir. Arastirma sonucunda elde edilen bulgulara gore,  ogretmenlerin diger aktiviteler kategorisinde yer alan video oyunlari, satranc, televizyon seyretmek, internette gezinmek, masa ve kart oyunlari, dergi ve gazete, kulup toplantilari gibi aktivitelere daha cok katilim sagladigi, rekreatif aktiviteler ile yasam mutlulugu arasindaki iliskiye bakildiginda  pozitif yonlu zayif bir iliski oldugu, yasam mutlulugunun ise is performansini etkiledigi tesbit edilmistir.