弗莱雷作品在南大学城教育学课程中的存在:一个探索性的观点

Diuliana Nadalon Pereira, C. Muenchen
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摘要

摘要本研究旨在调查和探讨弗莱雷的作品在南大学城教育学课程中的存在,无论是公开的还是面对面的。这项定量和探索性的研究确定了保罗弗莱雷的28部作品,分布在7个公共机构的92个学科的教育学课程中。观察到的学科特别关注青年和成人教育以及大众教育的讨论。其中,被调查课程中使用最多的作品是《自主教育学》和《被压迫教育学》,它们主要作为必修课的基本指导。因此,我们认为保罗弗莱雷的作品在教育学课程的学科分析中得到了很好的推荐。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
A presença de obras freireanas nos cursos de Pedagogia do Rio Grande do Sul: um olhar exploratório
Resumo O presente estudo busca investigar e discutir a presença das obras freireanas nos currículos dos cursos de Pedagogia, públicos e presenciais, do Rio Grande do Sul. Esta pesquisa, de caráter quantitativo e de cunho exploratório, identificou um total de 28 obras de autoria de Paulo Freire, distribuídas em 92 disciplinas de cursos de Pedagogia presenciais de 7 instituições públicas. As disciplinas observadas são voltadas, especialmente, a discussões da Educação de Jovens e Adultos e da Educação Popular. Dentre elas, constatou-se que as obras mais utilizadas pelos cursos investigados são a Pedagogia da autonomia e a Pedagogia do oprimido, presentes, principalmente, como indicações básicas em disciplinas obrigatórias. Portanto, considera-se que as obras de autoria de Paulo Freire vêm sendo bastante indicadas pelas disciplinas dos cursos de Pedagogia analisados.
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