为教会学校制作的德裔巴西小册子中的民族文化识字过程

Q4 Social Sciences

Historia da Educacao Pub Date : 2021-01-01 DOI:10.1590/2236-3459/107201

Elias Kruger Albrecht, L. Manke

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摘要

摘要本研究旨在分析德国-巴西学校使用的两本小册子中的一套文本和视觉资源，以了解这些资源如何对传统上被称为民族文化识字的主题作出贡献。通过文献分析，可以得出结论，教材的内容考虑了农村背景和学生的社会文化实践，作为与他们对话的一种方式。

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O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO ÉTNICO-CULTURAL EM CARTILHAS TEUTO-BRASILEIRAS PRODUZIDAS PARA ESCOLAS SINODAIS

Resumo O estudo tem por objetivo analisar um conjunto de recursos textuais e visuais presentes em duas cartilhas utilizadas em escolas teuto-brasileiras, de modo a compreender como tais recursos contribuíram para o que se convencionou denominar como alfabetização étnico-cultural dos sujeitos a que se destinavam. A análise documental possibilitou concluir que o conteúdo das cartilhas contemplava o contexto rural e as práticas socioculturais dos estudantes, como modo de interlocução com os mesmos.

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Historia da Educacao Social Sciences-Education

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