唐氏综合症和智力残疾:联系的历史和逻辑

Q4 Social Sciences

Revista Brasileira de Educacao Especial Pub Date : 2022-01-01 DOI:10.1590/1980-54702022v28e0085

Carina Streda, C. Vasques

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摘要

文摘:这篇文章的中心问题是唐氏综合症和智力残疾之间的直接联系。形理论研究是测试目的是反驳肯定和广义化的学习模式的唐氏综合症患者,从理解条件的生产上市的科学和文化支持,协会自19世纪。有人认为，这种确定性可以用一种有问题的三段论推理来解释，这种推理包含了一种决定论的、本质主义的思想，这种思想集中在生物或遗传方面，即在世界上存在和存在的可能性。

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Síndrome de Down e Deficiência Intelectual: História e Lógica de uma Associação

RESUMO: Este artigo tem como problema central a associação direta entre Síndrome de Down e deficiência intelectual. Trata-se de um estudo teórico em forma de ensaio que tem como objetivo refutar a certeza e a generalização de um aprender restrito para pessoas com a Síndrome de Down, a partir da compreensão das condições de produção dos enunciados científicos e culturais que sustentam essa associação desde o século XIX. Argumenta-se que essa certeza pode ser interpretada por um problemático raciocínio silogístico que encerra uma ideia determinista, essencialista, que centra no aspecto biológico ou genético as possibilidades de ser e de estar no mundo.

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Revista Brasileira de Educacao Especial Social Sciences-Education

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期刊介绍： A Revista Brasileira de Educação Especial é mantida pela Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial - ABPEE, que foi criada em 1993, na cidade do Rio de Janeiro, durante a realização do III Seminário de Educação. A Sede da ABPEE é móvel, acompanha a Diretoria eleita e terá como domicílio temporário o mesmo endereço profissional do Presidente, durante sua gestão. Atualmente, a sede da ABPEE está localizada na cidade de Marília, onde a Revista Brasileira de Educação Especial é impressa, em parceria com a Faculdade de Filosofia e Ciências da Unesp.