自主与保护无极地环境

Q4 Psychology

Psicologia Escolar e Educacional Pub Date : 2022-01-01 DOI:10.1590/2175-35392022234600

Mauro Michel El Khouri, Vanessa Mesquita Ramos, Luciana Lobo Miranda

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摘要

自治的主题自教育之初就存在。在当今社会，学生在学校实践中的自主权可以决定年轻人的政治和社会参与。本研究旨在通过对科学文献的综合回顾，探讨正规教育中的自主与监护问题。该建议意味着将这些概念置于背景中，追溯一个历史场景，从中概述了与自治和监护有关的教育实践。这项工作包括对门户网站periodicos Capes数据库2000年至2019年间发表的11篇科学文章的分析。研究结果指向三个轴:从历史和哲学轨迹构建自治和监护的概念;从政治取向对社会进行批判性分析;最后，自治和监护的政治性质与日常学校生活中出现的教育实践之间的关系。

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AUTONOMIA E TUTELA NO AMBIENTE ESCOLAR

RESUMO O tema da autonomia está presente desde os primórdios da educação. Na sociedade atual, a autonomia estudantil nas práticas escolares pode determinar a participação política e social dos jovens. O presente estudo busca problematizar autonomia e tutela na educação formal a partir de revisão integrativa da literatura científica. A proposta implica contextualizar os referidos conceitos, traçando um cenário histórico a partir do qual se delineiam as práticas educativas que tangem autonomia e tutela. O trabalho inclui a análise de onze artigos científicos publicados na base de dados Portal Periódicos Capes entre os anos 2000 e 2019. Os resultados apontam para três eixos: a construção dos conceitos de autonomia e tutela a partir de uma trajetória histórica e filosófica; a análise crítica da sociedade a partir de orientações políticas; e, por fim, a relação entre o caráter político de autonomia e tutela e as práticas educacionais que emergem do cotidiano escolar.

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Psicologia Escolar e Educacional Psychology-Developmental and Educational Psychology

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