Reflexões de um grupo de professores acerca do melhoramento genético humano a partir de discussões de textos de divulgação científica

A possibilidade da manipulacao genetica humana levanta serios questionamentos eticos. Nesse contexto objetiva-se analisar os sentidos produzidos em discursos de professores a partir da leitura e reflexao de textos de divulgacao cientifica acerca do tema. A pesquisa foi realizada por meio da aplicacao de questionarios e video gravacao das falas de 17 professores durante um curso de formacao continuada. Os dados constituidos foram organizados e analisados mediante Analise de Discurso Francesa. Os resultados apontaram que a formacao discursiva e ideologica dos professores e as reflexoes suscitadas durante o curso contribuiram para os docentes compreenderem os diferentes sentidos produzidos pelos discursos das atuais tecnicas de manipulacao genetica humana e suas aproximacoes ideologicas com o “velho discurso eugenico” e suas implicacoes eticas.