体育批判超越课堂:辩证逻辑的基础与原则

Q4 Health Professions

Revista Brasileira de Ciencias do Esporte Pub Date : 2022-01-01 DOI:10.1590/rbce.44.e011821

Ana Rita Lorenzini, Marcelo Soares Tavares de Melo, Marcílio Souza Júnior

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摘要

摘要本研究的目的是解释体育课程中批判性克服课的方法。本研究以伯南布哥州教育局参考的课程文件为基础，以课堂为教学时空的基本单位，以研讨会、工作坊、节日等形式进行扩展，并符合教学方法。可以得出这样的结论:批判-超越课堂是由辩证-唯物-历史知识理论和批判-超越体育贡献的逻辑和历史基础操作化的。

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A aula crítico-superadora na Educação Física: fundamentos e princípios da lógica dialética

RESUMO O objetivo deste trabalho foi explicar a abordagem da aula crítico-superadora no componente curricular Educação Física. Foi realizada uma pesquisa documental com base em documentos curriculares referenciados pela Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco, nos quais a aula é a unidade fundante do tempo-espaço pedagógico, sendo ampliada na forma de seminários, oficinas, festivais, etc., e qualificada com o método pedagógico. É possível concluir que a aula crítico-superadora é operacionalizada por fundamentos lógicos e históricos subjacentes ao aporte da teoria do conhecimento dialético-materialista-histórico e da Educação Física Crítico-Superadora.

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Revista Brasileira de Ciencias do Esporte Health Professions-Physical Therapy, Sports Therapy and Rehabilitation

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