参与者角色法(PRA)适应西班牙语的心理测量学特性

Q2 Social Sciences

Revista Colombiana de Psicologia Pub Date : 2018-07-01 DOI:10.15446/RCP.V27N2.68721

Carolina Alcántar Nieblas, Ángel Alberto Valdés Cuervo, Ernesto Alonso Carlos Martínez, Belén Martínez Ferrer, Fernanda Inez García Vázquez

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摘要

本研究旨在分析参与者角色评估(PRA)的心理测量特性，以衡量墨西哥儿童欺凌中的旁观者角色。研究对象为787名学生，415名(52.7%)男生(年龄10.59岁，年龄0.66岁)和372名(47.3%)女生(年龄10.51岁，年龄0.64岁)。验证性因素分析结果表明，三角色模型(支持欺凌、支持社会和不承诺)比四角色模型(鼓励、协助、倡导和不承诺)更适合。PRA显示了两性测量的不变性和并发效度的证据。结果表明，该量表具有测量观众角色的心理测量特性。

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Propiedades Psicométricas de la Adaptación al Español de la Participant Role Approach (PRA)

El estudio se propuso analizar las propiedades psicométricas del Participant Role Appoach (PRA) para medir roles de espectadores en el acoso escolar en niños mexicanos. Participaron Participaron 787 estudiantes, 415 (52.7 %) niños (M edad = 10.59, DE = .66 años) y 372 (47.3 %) niñas (M edad = 10.51, DE = .64 años). Los resultados del análisis factorial confirmatorio sugieren que el modelo de tres roles (pro-acoso, pro-social y no comprometido) se ajusta mejor que el de cuatro roles (alentador, asistente, defensor y no comprometido). La PRA presenta invariancia de medición en ambos sexos, y evidencias de validez concurrente. Se concluyó que la escala posee propiedades psicométricas adecuadas para la medición de roles de espectadores.

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Revista Colombiana de Psicologia Social Sciences-Social Sciences (miscellaneous)

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期刊介绍： The Revista Colombiana de Psicología (RCP) aims to reach educational and cultural institutions interested in the psychological science, as well as psychologists and students of psychology or related disciplines. The goal of the journal is to increase public knowledge about psychology in Latin America by publishing original, peer-reviewed, articles within the several fields of psychology. In this way, RCP aims at creating a stronger academic community in this field in Latin America and to spread state-of-the-art research agendas at the international level. RCP publishes empirical and theoretical works that follow the guide lines accepted by the different scientific and theoretical perspectives in psychology, and presented as essays, meta-analysis, literature reviews and empirical studies.