克拉丽斯在童年的边缘或反面

IF 0.1 0 HUMANITIES, MULTIDISCIPLINARY
Mell Brites
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摘要

在《克拉丽斯》中,一个女孩反思了她发现自己所处的神秘环境,因为她的母亲失踪了,她的父亲没有任何解释就离开了。为了理解这些事件,她沉浸在自己的思想中,不知道罪魁祸首是小说的背景巴西独裁政权。在这里,视觉和语言文本结合在一起,在读者的眼中形成了克拉丽斯头脑中的谜题,这就是图画书的思想如何被转换成一种年轻的作品,一种传统上只使用文本的体裁。其结果是一种叙事,它成为一个超越文字的对象,在其意义的构成中拥有最多样化的资源。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Clarice à beira ou o avesso da infância
Em Clarice, uma garota reflete sobre o entorno de mistério em que se encontra desde que sua mãe desapareceu e seu pai foi embora sem explicações. Buscando entender tais acontecimentos, ela permanece imersa em seus pensamentos, sem saber que o culpado é o regime ditatorial brasileiro, pano de fundo do romance. Aqui, texto visual e verbal se unem para formar aos olhos do leitor o quebra-cabeça da mente de Clarice, e é assim que o pensamento do livro ilustrado é transposto para uma obra juvenil, gênero que trabalha tradicionalmente apenas com texto. O resultado é uma narrativa que se transforma em objeto para além da palavra, dispondo dos mais variados recursos na composição de seu significado.
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