公共教育政策与高等教育质量保障

Luis Alberto Malagón Plata, Luz Helena Rodríguez Rodríguez, Diego Fernando Machado Vega
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En el caso colombiano, más que dificultades en la formulación, se encuentran problemas en las fases de implementación y ejecución, debido a la inflexibilidad de las culturas académicas y administrativas de las instituciones de educación superior. Finalmente se concluye que el aseguramiento de la calidad y la acreditación contribuyen con la generación y organización de información para los sistemas de educación superior. 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摘要

介绍了旨在分析拉丁美洲高等教育质量保证体系组成机制的研究结果,重点是哥伦比亚,以强调课程和学术趋势,这些趋势在制度上得到巩固,以应对资本主义全球化中新劳动力市场的要求和问题,作为当前公共教育政策执行情况的反映。通过对哥伦比亚的案例研究和对机构文件的审查,发现高等教育和公共质量保证政策似乎是国际不对称结构的运作机制。就哥伦比亚而言,由于高等教育机构的学术和行政文化不灵活,在执行和执行阶段存在问题,而不是制定困难。最后得出的结论是,质量保证和认证有助于高等教育系统信息的产生和组织。哥伦比亚高等教育系统中的质量和国际化公共政策取决于实现可接受和富有成效的巩固水平以及管理和教学当局的可操作性;在良好的学术、行政和体制治理文化中。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Políticas Públicas Educativas y aseguramiento de la calidad en la Educación Superior
Se presentan los resultados de la investigación que buscaanalizar los mecanismos que componen los sistemas de aseguramiento de la calidad de la educación superior en el contexto de América Latina, haciendo énfasis en Colombia, para resaltar las tendencias curriculares y académicas que se consolidan institucionalmente ante las exigencias y problemáticas que presentan los nuevos mercados laborales en la globalización capitalista, como reflejo de la implementación de las actuales políticas públicas educativas. A través del estudio de caso en Colombia y la revisión de documentos institucionales, se encuentra que la educación superior y las políticas públicas de aseguramiento de la calidad aparecen como el dispositivo de funcionamiento de una estructura asimétrica internacional. En el caso colombiano, más que dificultades en la formulación, se encuentran problemas en las fases de implementación y ejecución, debido a la inflexibilidad de las culturas académicas y administrativas de las instituciones de educación superior. Finalmente se concluye que el aseguramiento de la calidad y la acreditación contribuyen con la generación y organización de información para los sistemas de educación superior. Las políticas públicas de calidad y de internacionalización en el sistema de educación superior colombiano, dependen de lograr niveles aceptables y productivos de consolidación y de maniobrabilidad de la autoridad directiva y docente; en medio de una cultura académica de calidad, administrativa e institucional de gobernabilidad favorable.
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