准备阅读和写作的重要性

IF 0.1 Q4 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

Revista Contemporanea de Educacao Pub Date : 2018-12-12 DOI:10.20500/RCE.V13I26.16634

Adalgisa Cristina Marques Boni, Halana Carolina Maia, M. P. Barbosa

{"title":"准备阅读和写作的重要性","authors":"Adalgisa Cristina Marques Boni, Halana Carolina Maia, M. P. Barbosa","doi":"10.20500/RCE.V13I26.16634","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Este estudo teve como objetivo descobrir, através da avaliação e da análise das áreas psicomotora, cognitiva e linguística, se as crianças do 1º ano do Ensino Fundamental I (EFI) precisam desenvolver habilidades para aquisição da leitura e da escrita. 62 crianças do 1º ano do EFI da rede pública da cidade de Limeira efetuaram um Protocolo de Avaliação sobre as habilidades psicomotoras/cognitivas e linguísticas. Observou-se que as habilidades estudadas interferiram na qualidade do processo de alfabetização e não diretamente no aprender ou não a ler e escrever. Assim, corrobora-se a importância de incorporação de atividades voltadas para estas habilidades durante a Educação Infantil e no início do Ensino Fundamental I.","PeriodicalId":41174,"journal":{"name":"Revista Contemporanea de Educacao","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.1000,"publicationDate":"2018-12-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"A importância da prontidão para ler e escrever\",\"authors\":\"Adalgisa Cristina Marques Boni, Halana Carolina Maia, M. P. Barbosa\",\"doi\":\"10.20500/RCE.V13I26.16634\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Este estudo teve como objetivo descobrir, através da avaliação e da análise das áreas psicomotora, cognitiva e linguística, se as crianças do 1º ano do Ensino Fundamental I (EFI) precisam desenvolver habilidades para aquisição da leitura e da escrita. 62 crianças do 1º ano do EFI da rede pública da cidade de Limeira efetuaram um Protocolo de Avaliação sobre as habilidades psicomotoras/cognitivas e linguísticas. Observou-se que as habilidades estudadas interferiram na qualidade do processo de alfabetização e não diretamente no aprender ou não a ler e escrever. Assim, corrobora-se a importância de incorporação de atividades voltadas para estas habilidades durante a Educação Infantil e no início do Ensino Fundamental I.\",\"PeriodicalId\":41174,\"journal\":{\"name\":\"Revista Contemporanea de Educacao\",\"volume\":null,\"pages\":null},\"PeriodicalIF\":0.1000,\"publicationDate\":\"2018-12-12\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Revista Contemporanea de Educacao\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.20500/RCE.V13I26.16634\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"Q4\",\"JCRName\":\"EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Revista Contemporanea de Educacao","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.20500/RCE.V13I26.16634","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q4","JCRName":"EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

本研究旨在通过对心理运动、认知和语言领域的评估和分析，找出小学一年级（EFI）的儿童是否需要发展阅读和写作技能。利梅拉市公共网络EFI一年级的62名儿童进行了心理运动/认知和语言技能评估。据观察，所学习的技能会影响识字过程的质量，而不是直接影响学习或不读写。因此，它证实了在幼儿教育和小学一年级开始时纳入以这些技能为重点的活动的重要性。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

A importância da prontidão para ler e escrever

Este estudo teve como objetivo descobrir, através da avaliação e da análise das áreas psicomotora, cognitiva e linguística, se as crianças do 1º ano do Ensino Fundamental I (EFI) precisam desenvolver habilidades para aquisição da leitura e da escrita. 62 crianças do 1º ano do EFI da rede pública da cidade de Limeira efetuaram um Protocolo de Avaliação sobre as habilidades psicomotoras/cognitivas e linguísticas. Observou-se que as habilidades estudadas interferiram na qualidade do processo de alfabetização e não diretamente no aprender ou não a ler e escrever. Assim, corrobora-se a importância de incorporação de atividades voltadas para estas habilidades durante a Educação Infantil e no início do Ensino Fundamental I.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Revista Contemporanea de Educacao EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH-

自引率

0.00%

发文量

审稿时长

20 weeks