实地儿童教育：亚马逊多系列旅游教学

Q4 Social Sciences

Cadernos CEDES Pub Date : 2023-04-01 DOI:10.1590/255728

Beatriz Lima Benigno, Simone Maria Oriente Vasconcelos, Zilda Gláucia Elias Franco

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摘要

本案例研究旨在分析亚马逊内陆一所河畔学校多年级学生在农村早期儿童教育中的教学工作。这项基于定性方法的研究在方法上重申了所讨论主题的相关性、针对公众的公共政策实施的脆弱性，以及在教学实践面前重视教师继续教育的必要性。教学实践在历史文化课程建设和农村儿童权利建设中具有中介作用。

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EDUCAÇÃO INFANTIL DO CAMPO: DOCÊNCIA EM TURMAS MULTISSERIADAS NO INTERIOR DO AMAZONAS

RESUMO Este estudo de caso propõe-se analisar o trabalho docente na Educação Infantil do Campo em turma multisseriada em escola ribeirinha no interior do Amazonas. A pesquisa, pautada metodologicamente na abordagem qualitativa, reafirma a relevância da temática em discussão, a fragilidade da implementação das políticas públicas direcionadas a esse público e a necessidade da valorização da formação contínua do professor frente às práticas pedagógicas. A prática docente tem papel mediador na construção do currículo de cunho histórico e cultural e ao direito das crianças que habitam o campo.

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期刊介绍： Cadernos Cedes are thematic publications of the Centro de Estudos Educação e Sociedade (Center of Studies Education and Society - CEDES), directed to professionals and researchers from the educational field, aiming at approaching significant and current issues in this field. Cadernos have been published since 1980, ranging from 3 to 6 issues per year. The publication accepts contributions, but reserves the right to publish or not the material spontaneously sent to the center. Professionals who work in the educational field can propose themes to organize the Cadernos. Proposals will be evaluated by the Editorial board. Contributions must obey the instructions to authors and can be sent directly to CEDES at the address below.