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The MOOCs as devices for production and reproduction of knowledge. A Critical Reading
En el presente trabajo analizamos, desde una perspectiva politica y pedagogica, el impacto y las implicaciones de distinto orden que esta teniendo la implantacion y aparicion de los MOOC en la educacion superior. Particularmente centramos nuestra reflexion sobre la funcion que estos dispositivos cumplen en la mediacion entre los sujetos y las propuestas de ensenanza-aprendizaje en el contexto de la ensenanza. Proposito para el que hemos establecido una serie de categorias con las que analizar y explicar lo que esta sucediendo en el citado ambito de ensenanza, asi como relacionarla con el tipo de politica que lo esta potenciando. Finalmente, tras el planteamiento de una serie de cuestiones abiertas pendientes de resolver, apuntamos desde una perspectiva critica y a modo de prospectiva, algunos indicadores o claves educativas a tener presentes en la pedagogia contemporanea
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