Changer le paradigme commémoratif en direction des plus jeunes : la voie internationale suivie par les commémorations du Centenaire de la Grande Guerre

Cet article revient sur la politique de commemoration du Centenaire de la Premiere Mondiale a l’egard de la jeunesse et notamment des eleves des etablissements scolaires ; il montre en quoi les actions pedagogiques ont conduit a des cooperations internationales en reponse a la vision d’un Centenaire « international » defendue par la France. Redige par l’un des acteurs en charge de la conception et de la mise en œuvre de cette politique, l’article evoque les differents objectifs assignes a cette politique engageant de nombreux acteurs en France et ailleurs en Europe et dans le monde. Il decrit differentes modalites de cooperations internationales, illustrant les enjeux educatifs et diplomatiques de la commemoration. Il insiste enfin sur les difficultes rencontrees dans la mise en œuvre des actions pedagogiques internationales, soulignant la fragilite de la notion de « memoire partagee » et la pregnance des logiques nationales voire nationalistes dans les commemorations de la guerre impliquant la jeunesse.