教育是一场心与心的对话。Anima et Resurrection中的马和眼睛

Gabriel Alberto Jaramillo Vargas
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摘要

在Anima et Resurrection中,Macrina和Gregorio之间的心对心对话的亲密关系中,不仅可以感知到辩证法:病理学家、教师-弟子、信仰-科学;此外,在FEDRO的启发下,对话的结构,其中在论点和对立面之后,寻求对有关要素的综合,作为对话的教学成果。本文将分析马和眼睛的象征,它们在教学和神秘方面的关系,以及将教育理解为Cor ad Cor对话的可能性。这两种修辞手段也存在于De Vita Moysis和In Canticum Canticorum中,使尼塞诺能够在其神学工作中与哲学和圣经进行对话。从这个意义上说,将分析对话的导言,还将探讨话语的结构及其与Fedro(1)的关系,然后分析马和眼睛的象征(2),与De Vita Moysis和In Canticum Canticorum建立一些关系,从而加深Macrina对Gregorio(3)的Cor ad Cor教学法,最后得出一个简短的结论。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
La educación como un diálogo de corazón a corazón. El caballo y los ojos en el De Anima et Resurrectione
En la intimidad del diálogo de corazón a corazón entre Macrina y Gregorio en el De Anima et Resurrectione, se puede percibir no sólo una dialéctica: pathos–logos, maestro-discípulo, fe-ciencia; sino también, una estructuración del diálogo inspirada en el Fedro, en la que tras la tesis y la antítesis, se busca como fruto pedagógico del diálogo una síntesis de los elementos en cuestión. Este trabajo analizará los símbolos del caballo y los ojos, su relación en términos pedagógicos y mistagógicos, así como la posibilidad de entender la educación como un diálogo cor ad cor. Estos dos dispositivos retóricos que también están presentes en De Vita Moysis e In Canticum Canticorum, le permiten al Niseno dialogar con la filosofía y la Sagrada Escritura en medio de su quehacer teológico. En este sentido, se analizará la introducción al diálogo, explorando también la estructura del discurso y su relación con el Fedro (1), para luego analizar los símbolos del caballo y los ojos (2), estableciendo algunas relaciones con De Vita Moysis e In Canticum Canticorum que permiten profundizar en la pedagogía cor ad cor de Macrina hacia Gregorio (3), para finalizar con una breve conclusión.
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