The design major resolutions of a disabled school garden: Doğan Çağlar orthopedic disabled school

Calismanin amaci: Engelli cocuklarin oyun alanlari icerisinde duyusal acidan iyilestirme olanaklarina sahip etkinlikleri barindirmalidir. Bu kapsamda calismada Ankara ilinde bulunan Dogan Caglar Ortopedik Engelliler Okulu’nun dis mekân kullanimlari belirlenmistir. Belirlenen kullanimlara yonelik cevre tasarim projesine ait ana kararlar gelistirilmistir. Calisma alani: Bu calisma, Turkiye, Anadolu bolgesinde yer alan Ankara ilinde, Dogan Caglar Ortopedik Engelliler Okulu’nda gerceklestirilmistir. Materyal ve Yontem: Okulda bulunan cocuklarin engel durumlarina gore fiziksel, duygusal ve sosyal acidan gelisimlerine katkida bulunmayi amaclayarak okul yonetimi, ogretmenleri ve velileri ile yuz yuze gorusme yontemi tercih edilirken ogrenci velileri ile anket calismasi yapilmistir. Sonuclar: Sonuc olarak engelli okul bahcelerinin peyzaj tasarimina ve uygulamalarina iliskin genel tasarim ana kararlari alinarak oneriler gelistirilmistir. Tasarim ana kararlarini belirlemeye yonelik hazirlanan proje tasari sureci su sekildedir; amaca yonelik sorunlarin belirlenmesi, mevcut durum tespitine yonelik veri toplama (anket ve degerlendirme), alan analizi (islevlerin olusturulmasi), tasarim ana kararlarinin alinmasidir. Arastirma vurgulari : Cocuk oyun alanlari olarak okul bahceleri; cocuklarin doga ile bulustugu, yaraticiliklarini gelistirebildikleri, farkli yas gruplarina ve farkli fiziksel ozelliklerine gore planlanmasi gereklidir. Engelli cocuklarin okul ve bahce mekanlari ise daha farkli olmalidir. Cunku engelli cocuklarin engel durumlarina gore oncelikle fiziksel sonrasinda ise ruhsal acidan ihtiyaclari degisiklik gosterir.