跨文化教育、抵抗力扫盲与教师培训

Juliana Harumi Chinatti Yamanaka
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摘要

这项工作由13篇文章组成,这些文章在讨论中阐述了跨文化教育、识字和教师培训经验。它在文章的每一个结尾都为读者提供了对所讨论主题的思考和问题。所呈现的背景在基础教育和高等教育的不同教学领域以及不同的跨文化背景下发生变化。本书分为两个主要部分:跨文化教育文学。在第一部分中,作者讨论了跨文化教育和教师培训的多样性,鉴于土著学生和不同教学领域的学生从霸权和西方的角度所发现的一些见解。在第二部分中,作者讨论了跨文化教学背景下的识字经验,以及少数民族背景下的抵抗识字实践。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Educação Intercultural, Letramentos de Resistência e Formação Docente
A referida obra é composta por 13 artigos articulados na discussão sobre educação intercultural, letramento e experiência em formação docente. Oferece ao leitor, a cada conclusão dos artigos, reflexões e questionamentos sobre as temáticas abordadas. Os contextos apresentados transitam em diversos âmbitos de ensinoaprendizagem no ensino básico e superior e em distintos contextos interculturais. O livro está organizado em duas partes principais: educação intercultural letramentos. Na primeira parte, os autores discutem sobre educação intercultural e formação docente para a diversidade, tendo em vista alguns entreves encontrados por alunos e alunas indígenas em diferentes âmbitos de ensinos constituídos sob uma ótica hegemônica e ocidental. Na segunda parte, os autores discutem as experiências de letramento voltadas para o contexto de ensino intercultural, bem como as práticas de letramento de resistência em um conjunto de contextos minoritarizados.
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