通过服务学习培养未来教师的公民技能和态度:一种混合方法

IF 16.4 1区化学 Q1 CHEMISTRY, MULTIDISCIPLINARY

Accounts of Chemical Research Pub Date : 2022-06-27 DOI:10.17811/rifie.51.2.2022.161-170

María Maravé-Vivas, Celina Salvador-García, M. Santágueda-Villanueva, Jesús Gil-Gómez

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摘要

大学教育不应仅限于传授专业技能，而应促进学生的全面发展。这种方法在教师培训中特别必要，强调需要实施使其成为可能的方法策略。通过混合方法，分析了服务学习对学生公民技能和态度的影响（n=117）。定量结果显示，全球问卷在统计上有显著改善。此外，定性部分还可以深入研究与统计上有显著改善的维度有关的学习。所取得的结果表明，服务学习是促进未来教师公民技能和态度发展的理想战略。

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Desarrollo de las habilidades y actitudes cívicas en el futuro profesorado a través del Aprendizaje-Servicio: una aproximación metodológica mixta

La formación universitaria no debe limitarse a una mera instrucción de habilidades profesionales, sino que debe fomentar el desarrollo integral del alumnado. Este planteamiento se hace especialmente necesario en la formación de maestros y maestras, subrayando la necesidad de implementar estrategias metodológicas que lo posibiliten. A través de una aproximación metodológica mixta, se han analizado los efectos producidos por el Aprendizaje-Servicio sobre las habilidades y actitudes cívicas del alumnado (n=117). Los resultados cuantitativos muestran una mejora estadísticamente significativa en el cuestionario en global. Además, la parte cualitativa permite profundizar sobre los aprendizajes relacionados con las dimensiones que presentan mejoras estadísticamente significativas. Los resultados obtenidos sugieren que el Aprendizaje-Servicio se erige como una estrategia idónea para fomentar el desarrollo de las habilidades y actitudes cívicas del futuro profesorado.

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Accounts of Chemical Research 化学-化学综合

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