¿De qué me sirve la interculturalidad? Evaluación de la Universidad Intercultural de Chiapas por sus estudiantes

El modelo intercultural en la educacion superior en Mexico hasta el momento ha sido la unica propuesta hecha realidad para una educacion inclusiva hacia los conocimientos y saberes “no occidentales”, integrados en un curriculo educativo oficial-estatal. No obstante, este modelo hasta ahora ha recibido muchas criticas desde distintos campos academicos, aunque la informacion sobre los puntos de vista de los estudiantes de las universidades interculturales es limitada. El objetivo del presente articulo es explorar las opiniones de la poblacion estudiantil de la Universidad Intercultural de Chiapas (Mexico) sobre el modelo intercultural, sus motivaciones de entrar en esta universidad y la aplicabilidad practica de sus estudios. Esto con el fin de conocer algunos aspectos funcionales de este modelo de educacion y su valoracion “desde abajo”, por parte de las y los estudiantes. Utilizando metodologia cuantitativa se concluye que existen diferencias etnicas en la evaluacion del modelo intercultural y las motivaciones de cursar en la universidad intercultural. Ademas se muestra que el nivel de escepticismo expresado por los estudiantes sobre dicho modelo y las distintas formas de su aplicabilidad practica esta relacionado con la cantidad de tiempo que el alumno ha pasado estudiando en la universidad. Basandose en estos datos se propone revisar algunos puntos criticos para mejorar el funcionamiento de las universidades interculturales.