在分析重返课堂的影响时使用图表:

Danielle Morais da Silva Antunes, A. Oliveira, Marcos Grilo, Maria de Lourdes Haywanon Santos Araújo, Jaqueline de Souza Pereira Grilo
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摘要

本文旨在提出一项以基础教育为重点的调查任务,其中涉及图论的概念,以调查在新型冠状病毒大流行期间重返课堂的可能影响。因此,我们在Ole Skovsmose提出的教学想象概念的启发下进行了一项探索性研究,通过Rodger Bybee提出的调查,开发的任务遵循了学习周期的步骤。通过这项任务,我们试图表明,如果没有疫苗对疫情的有效控制,面对面的返校活动将使我们的儿童和青少年及其家庭面临污染的风险。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Uso de grafos na análise do impacto da volta às aulas:
O presente texto tem como objetivo apresentar uma tarefa investigativa voltada para a Educação Básica que envolve conceitos da Teoria dos Grafos para averiguar o possível impacto da volta às aulas presenciais durante a pandemia do novo coronavírus. Para tanto, desenvolvemos uma pesquisa exploratória, inspirada no conceito de imaginação pedagógica proposto por Ole Skovsmose, e a tarefa desenvolvida segue os passos do ciclo de aprendizagem por meio da investigação proposto por Rodger Bybee. Com a tarefa procuramos mostrar que, sem um controle efetivo da pandemia assegurado por uma vacina, um retorno presencial das atividades escolares colocará em risco de contaminação as nossas crianças e adolescentes e seus familiares.
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